Публикации по теме «Логопед» (12101-12120)

Коррекционно-игровой методический комплекс предназначен для работы с детьми 5 - 6 лет с тяжелыми нарушениями речи в группе компенсирующей (или комбинированной) направленности. Комплекс содержит: подробный сценарий коррекционной образовательной деятельности, интерактивные задания, презентацию к занятию с играми, элементы предметной игровой среды (раздаточный наглядный материал: карточки для игр, пазлы, используемые на занятии). При отсутствии мультимедийных средств обучения игры могут быть заменены предлагаемыми в комплексе играми с карточками.

Представлен образец самоанализа педагогической деятельности педагога дошкольного учреждения на примере воспитателя группы комбинированной направленности. Материал будет полезен всем педагогам дошкольных учреждений, работающим с детьми групп различной направленности (общеобразовательной, комбинированной, компенсирующей)

Конспект НОД по образовательной области «Коммуникация: развитие речи» с интеграцией образовательных областей «ФЭМП», «Физическая культура» в группе компенсирующей направленности детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.

Стихотворение собственного сочинения.

Загадки с яркими фото-иллюстрациями, помогут напомнить детям о безопасности в летний период.

Домашние задания по развитию фонематического восприятия составлен для родителей детей 5-7 лет с нарушениями речи по методическому пособию Махенёвой М. Д., Гоголевой Н. А., Цыбиревой Л, В.

Интерактивная доска – удобный и эффективный инструмент для обучения и развития, который помогает учителю-логопеду проектировать НОД в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Конспект фронтального логопедического занятия по развитию связной речи в подготовительной группе у детей с ОНР III ур.

Логоритмическое занятие направленно на всестороннее развитие ребёнка, совершенствование его речи, овладение двигательными навыками.

Конспект подгруппового логопедического занятия по автоматизации звука Л в словах.

«Пальчиковые шаги» — это увлекательные задания, которые не только готовят руку ребенка к письму, но также развивают его память, внимание, зрительно-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность, что, в свою очередь, способствует развитию речи. Эти упражнения, предлагаются детям в игровой форме и важны потому, что в процессе работы ребёнок имеет возможность эмоционального общения со взрослым.

Игровое пособие для дифференциации звуков.

Экологический час «Белый журавль – стерх». Цель: формирование у детей нравственного отношения к птицам, передача экологических знаний. Мероприятие посвящено сибирскому белому журавлю, который отнесен к числу наиболее редких видов мировой фауны и находится под угрозой исчезновения, что стало причиной занести его в красные книги. Для беседы была отобрана самая интересная информация об этих уникальных птицах, которая сопровождалась презентацией и видеороликами с танцами и песнями журавля, его обитанием в заповеднике и образом жизни на воле.

Конспект открытого логопедического занятия по обучению грамоте в подготовительной группе.

В рамках года экологии воспитанники детского сада «Соловушка» стали участниками экологической игры «Весёлый муравейник». На протяжении мероприятия дети узнавали интересные факты из жизни муравьёв, проходили сложные испытания такие, как спортивные эстафеты и аукцион загадок. Ребята с огромным интересом смотрели и комментировали красочную презентацию, поучительный видеоролик от Профессора Почемушкина и советский добрый мультфильм «Как муравей домой спешил». После, дошкольники проверку полученных знаний о насекомых в виде игры «Муравей или нет», с чем справились на «отлично»!

Данный шаблон можно использовать для создания презентаций к урокам в начальной школе. 10 слайдов.

Данный шаблон можно использовать для создания презентаций к урокам в начальной школе. 12 слайдов.

Три дня было настоящее лето, сегодня снова дождь. Цветы набирают силу....

«Система логопедической работы по оздоровлению» обеспечивает всестороннее оздоровление детей дошкольного возраста с учётом их индивидуальных, возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других особенностей и способностей по основным направлениям - физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому путем создания в нем адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального, физического и психического развития каждого воспитанника .

Постепенно переходят в разряд сорняков.