Публикации по теме «Материалы для аттестации» (1181-1200)

Экспертные процедуры проводятся на основе изучения и анализа представленных материалов: портфолио, открытого урока, видео уроков, самоанализа педагогической деятельности, рабочих программ по предметам, учебных журналов, результатов внутришкольного контроля, уровня учебных достижений обучающихся и их динамики, методических и дидактических материалов (в том числе электронных образовательных ресурсов), используемых и самостоятельно подготовленных педагогом, беседы с руководителем, заместителем руководителя, председателем методического объединения, аттестующимся педагогом, его коллегами и ученика

Результаты педагогической деятельности за 2012-2018 уч.годы

Проверка знаний студентов

Развитие технических навыков у учащихся младших классов музыкальных школ.

Назначение социально-педагогической работы школы – социальная защита ребенка, оказание ему социальной и педагогической помощи, организация его обучения, реабилитация и адаптация ребенка в обществе. Основное назначение социальной работы – это установление взаимодействия между личностью ребенка и обществом для совершенствования адаптации детей с проблемами в развитии в общество. Основной задачей социального педагога школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установления связей и партнерских отношений между семьей и школой.

Математика –сложная наука, а роль задач в математике чрезвычайно велика. Умение решать задачи является одним из показателей математической компетентности.

Использование информационно-коммуникационных технологий открывает для учителя новые возможности в преподавании своего предмета, позволяет повысить результативность обучения, интеллектуальный уровень учащихся, привить навыки самообучения, самоорганизации, облегчить решение практических задач. У учителя появилась возможность увеличить наглядность в процессе преподавания. Применение компьютерной техники на уроках позволяет сделать каждый урок нетрадиционным, ярким, насыщенным, легко запоминающимся.

План проведения и порядок действий по аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности

Последовательность мероприятий по проведению аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности

Взаимодействие семьи и школы.

Самоанализ работы воспитателя общежития колледжа.

В педагогике неизбежно возникают вопросы: “чему учить?”, “зачем учить?”, “как учить?”, но, вместе с тем, появляется еще один: “Как учить результативно?”. По моему мнению, одним из вариантов решения данных вопросов является использование современных педагогических технологий в образовательном процессе, в том числе информационно- коммуникационных технологий.

Самоанализ педагогической деятельности учителя химии и географии Захаровой С.Ю. за 2010-2011 учебный год

Буклет о школе, подготовленный к 20-летию школы. (на немецком языке)

Выступление на МО учителей ин.яз.

Творческий фотоотчет психологического занятия с детьми ОВЗ 2-4 классов по программе "Развитие психомоторики и сенсорных процессов" с целью развития крупной и мелкой моторики, графомоторных навыков. Пошаговое выполнение детьми аппликационной работы зимнего леса: подготовка фона (стекло, краски); вырезание из бумаги необходимых элементов (снежинки, деревья, сторожки);реализация детской фантазии (создание творческой картинки)

Просит  внимательно изучить новые требования и довести до сведения всех заинтересованных лиц в образовательных учреждениях!

"САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ"

Компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности (личного вклада в развитие образования)

Данный самоанализ прилагался к моему электронному портфолио для прохождения аттестации на первую категорию.

Закрепляем знания цветового спектра