На сайте Московского международного салона образования открыта регистрация на более чем на 400 бесплатных мероприятий для педагогов и руководителей образовательных организаций – мастер-классов, семинаров, лекций от ведущих экспертов страны.

Классный час ко Дню Победы для учащихся разного возраста.

Предложенная мной методическая разработка «Мне письмо рассказало…» представляет собой внеклассное мероприятие, по структуре разделённое на две части. Первая часть – подготовительная, включающая беседу и индивидуальные выступления. Вторая - литературно-музыкальная композиция, создающая эмоциональный настрой благодаря своим вступлению и заключению - слайд-шоу с музыкальным сопровождением (см. презентацию).

Следующая памятка взята из личной дипломной работы. Научный руководитель - Гух Ж.К. В памятке даны рекомендации для учителей немецкого языка, которые они могут применить при введении и закреплении грамматического материала по теме «Lassen в сочетании с инфинитивом другого глагола без частицы zu».

Цель исследования – рассмотреть современное состояние строительной отрасли и выявить перспективные направления в развитии стройиндустрии в Пензенском регионе; разработать творческий проект с помощью компьютерной программы Arcon, включающий в себя характеристику особенностей строительства мансардного этажа и визуальное представление пятиэтажного дома старой постройки после реконструкции.

Конспект индивидуального занятия с ребенком с системным недоразвитием речи средней степени тяжести при умственной отсталости.

Цель: расширение представлений о зимующих птицах, формирование понятия зимующие птицы.

Задачи:

- развивать артикуляционную и речевую моторику;

- развивать чувство ритма;

- развивать слуховое внимание и ориентацию в пространстве;

- уточнять и расширять представление о внешнем виде синицы и снегиря...

Данная разработка показывает возможности формирования универсальных учебных действий на уроках ОБЖ с использованием ИКТ.

Цель: Ознакомить со стихийным бедствием «лесной пожар» и выявить порядок действий для сохранения жизни, здоровья и имущества в случае его возникновения.

Такую инструкцию я разработала для учащихся. В папке (учащиеся ведут записи на листах формата А4 и вкладывают в файлы) инструкция есть у каждого и к ней обращаются при вычислениях.

Содержит общие рекомендации по организации подготовки к ЕГЭ по физике.

Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС.

Цель урока: знакомство с произведением Е. Пермяка «Самое страшное».

Интегрированный урок классный час в спортивном зале, посвященный Великой Отечественной войне, Всероссийскому физкультурно-спортивному комплексу ГТО и воспитательный элементы сплоченности класса.

В занятии представлено использование методов наглядного моделирования в работе логопеда.

Задачи:

Коррекционные

• Продолжить работу над автоматизацией звука [р] в словах и во фразах.
• Упражнять в словообразовании и словоизменении существительного.

Самостоятельная работа содержит три варианта заданий. В каждом задачи составлены по типу «снежного кома». Решая задание из первого пункта, ученик показывает базовый уровень знаний. Следующие пункты выявляют умение применить знания при изменении условий.

Содержит шесть вариантов, дифференцирована по уровню сложности как в самом варианте, так и в вариантах.

В1

1. Определите длину волны частотой 0,2 кГц, если скорость её распространения в среде 340м/с.

2. Почему в воде и воздухе не возникают поперечные волны?

3. Изобразите профиль бегущей волны, если амплитуда составляет 20см, длина волны 4м.

План работы школы по всем направлениям помесячно.

Содержит описание подструктур пространственного мышления.

Топологическая подструктура обеспечивает:

- замкнутость

- компактность

- связность образов

- непрерывность их трансформации