Публикации по теме «Методические разработки» (80541-80560)

Цель: Определить типы почв на различных территориях нашей страны, выяснить закономерности их распространения. Продолжить формирование навыков анализировать тематические карты методом наложения, аккуратно и четко заполнять контурную карту. Способствовать развитию познавательного интереса, прививать любовь к природе. Формировать умение контролировать и оценивать ход и результаты учебной деятельности, воспитывать ответственность за результаты своего труда и труда товарищей.

Данный урок является завершающим при изучении темы "Зарубежная Европа". Проходит он в форме телевизионной передачи "Своя игра".

Образовательные задачи:

1. Сформировать представления об абсолютной и относительной влажности воздуха и образовании атмосферных осадков на примере росы и инея.

2. Сформировать знания о причинно-следственных отношениях между температурой воздуха и его возможной влажностью.

3. Сформировать научные знания с опорой на реальный жизненный опыт учащихся.

Данный урок является завершающим при изучении темы "Зарубежная Европа". Проходит он в форме телевизионной передачи "Своя игра". Только участниками являются команды, состоящие из 4 - 6 учащихся-семиклассников. Возможно использовани е данной презентации и для учащихся 11 класса после завершения соответствующей темы. Предусмотрено 4 гейма, но можно ограничиться только двумя (без теоретических), игрой со зрителями и суперигрой. На это достаточно 40-45 минут урока. Можно договориться, что в супер-игре участвуют все команды или только те, у которых положительный баланс баллов по итогам двух раун

Данная презентация посвящена трагедии, связанной с детским концентрационным лагерем "Саласпилс". Может быть использована для учащихся как среднего, так и старшего звена. Может сопровождаться комментариями учителя или подготовленными чтецами из числа учащихся. Проводилась в дни памяти узников концентрационных лагерей. Презентация сопровождается знаменитой песней "Саласпилс"

Цель: Воспитание у учащихся любви к Отечеству, малой Родине, своей семье

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить учащихся с материалами Интернет-ресурсов на предложенную тему урока.

Развивающие:

• Продолжить формирование навыка самостоятельной организации внутригруппового сотрудничества и делового общения, совместной выработки решений.

• Способствовать формированию монологической речи у учащихся через доклады по результатам работы группы.

Цели и задачи игры «Звёздный миг»

1. Сформировать положительное эмоциональное отношение к предмету география на весь дальнейший период обучения.

2. Дать учащимся опыт участия в учебных играх, начав с несложной игры, что позволит в дальнейшем перейти к эффективному использованию более сложных форм учебной игровой деятельности.

3. Предпринять специальные усилия, чтобы показать эффективность использования учебной игры (проводимой на уроках или во внеклассной работе) при усвоении или закреплении изучаемого материала, её «легитимность» как способа познания и самореализации.

Обоснование выбора проекта:

     В настоящее время проблема сохранения окружающей среды занимает ведущее место среди глобальных проблем современности. Одной из важнейших причин экологического неблагополучия является отсутствие экологического воспитания и экологической культуры у людей. Поэтому в МБОУ СОШ №15 был введен проект по экологическому воспитанию школьников. Проект ведет свою деятельность с 2013г.

 

Данную презентацию можно использовать на уроках географии в 6 - 8 классах. По ФГОС с 5-го класса. Думаю, что можно и на уроках "Окружающий мир" в начальной школе. В презентации заложена возможность проверить и скорректировать знания по теме "Реки" таких понятий, как: Река Исток Устье Приток Русло Дельта Половодье Межень 9. Ледостав 10. Ледоход 11. Речная система 12. Речная долина 13. Бассейн реки 14. Паводок При желании, презентацию можно продолжить, наполнив её дополнительными понятиями, такими, например, как Падение и уклон реки, годовой сток, режим реки и другие...

Урок по музыке в 3 классе. Тема "Музыка моего народа"

Данная программа разработана в соответствии с примерными программами общего образования на основе федерального компонента го-сударственного стандарта основного общего образования. Программа разработана на основе авторской программы Н.Д.Угриновича.

Цели:

- обучающие: сформировать представления о русской художественной культуре 2-ой половины XIX века, познакомить учащихся с известными творениями русских деятелей искусства, научить обобщать и систематизировать знания, умения и навыки;

развивающие: совершенствовать умение воспринимать новую информацию в обобщенном виде; находить закономерности, научить анализу, самооценке и рефлексии учебно-познавательной деятельности, способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления;

-воспитательные: организовать активную мыслительную деятельность учащихся; воспитывать бережное и уважительное отношение к культурному наследию, ценностные идеалы, чувство прекрасного.

Задачи:

научить анализу художественного произведения;

развить умение публичного выступления

Приглашаются учащиеся с каждого класса (количество любое). Всем группам выдаются фломастеры ии листы бумаги А4 или А3. Проигрывается мелодия песни 10 секунд. Команды угадывают мелодию, а ответ  дожны представить в виде рисунка (рисунки всегда получаются веселыми и,  порой, непредсказуемыми). Время для подготовки ответа 1 минута. Команда, которая первой дала правильный ответ, получает право исполнить один куплет угаданной песни. Остальные тоже могут подпевать.

Методические материалы для проведения внеклассного мероприятия по литературе в 10 классе.

Цели:

1. ознакомление с образованием страдательных причастий прошедшего времени;

2. отработка навыка написания гласной в суффиксе страдательных причастий прошедшего времени;

3. развитие навыка самостоятельной работы;

4. воспитание внимательного отношения к слову. Планируемые результаты:

• личностные: формирование адекватной позитивной оценки, самоуважения и взаимоуважения, формирование ответственного отношения к учению с учётом устойчивых познавательных интересов, на основе уважительного отношения к труду, формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к русскому

Урок изучения нового материала. Раздел «СССР в середине 64-х – середине 80-х гг. 20 века. От стабильности к кризису».

<p> Исследовать понятие софизма и историю его возникновения; Выявить недостатки стандартного истолкования софизмов; Научиться решать софизмы для выявления замаскированных ошибок;</p>

Первый урок по общей теме «Соединительные швы» в программе специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида.

Можно использовать как повторение и проверку знаний в конце года по этим темам, или как урок обобщения перед контрольной работой №3.