Проект посвящен формированию у детей личностной культуры, приобщению к богатому наследию русского народа, закладыванию прочного фундамента в освоении детьми национальной культуры на основе знакомства с жизнью и бытом русского народа, его традициями.особенностями материальной и духовной среды.

Проблема, решаемая проектом: «Как помочь птицам выжить в зимних условиях?» Каждый год после сильных морозов в посёлке мы находим трупы птиц, причем не только маленьких, таких как синички, но и крупных, таких как ястребы тетеревятники. ( По статистике большая часть синиц (до 90%) гибнет зимой). В течение короткого зимнего дня птичкам трудно найти корм в достаточном количестве, температура их тела стремительно падает, и они погибают от голода и переохлаждения. Только подкармливая птиц в течение зимы, мы можем помочь им пережить это трудное время.

Исторические факты

Проблема обучения детей грамоте всегда стояла чрезвычайно остро не только в педагогике, но и в социальной жизни. К образованному, грамотному человеку в обществе всегда относились с уважением, почтением. Достижение высокого качества орфографических навыков по-прежнему остается одной из наиболее сложных задач на этапе начального обучения. С помощью методики обучения грамоте учитель вооружает младших школьников основами наук, обеспечивает правильное развитие личности, формирует миропонимание, развивает различные познавательные способности.

Изучение влияния спорта, в частности дзюдо, на здоровье человека.

Данный проект помогает формировать у детей среднего дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения, безопасного поведения на дорогах.

Проектная деятельность в начальной школе призвана развивать интеллектуально творческий потенциал личности ребенка младшего школьного возраста, содействовать развитию творческого мышления учащихся, формировать у них представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности, стимулировать у школьников интерес к фундаментальным и прикладным наукам. В процессе проектной деятельности создаются условия для реализации самостоятельности младшего школьника, раскрытию его потенциальных возможностей, способностей. В рамках этой деятельности школьник самостоятельно формулирует п

Сейчас в России ведется много споров о том, нужна ли ученикам школьная форма, и что она дает: повышает дисциплину и успеваемость или, напротив, лишает индивидуальности и мешает формированию полноценной личности? В нашей школе тоже введена школьная форма, поэтому мы считаем эту тему актуальной для нас.

Моя малая Родина — это не просто один, пусть и очень большой и красивый город. Для меня малая Родина — это прежде всего мой двор, мой детский сад, а теперь еще и моя школа. Нам захотелось изучить природу родного края, выяснить особенности развития истории, узнать о знаменитых людях малой родины, познакомиться историческими памятниками и достопримечательностями своей малой родины, собрать материал. Ты вспоминаешь не страну большую, Которую изъездил и узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, Какой её ты в детстве увидал… Каждый народ, каждое время, каждая эпоха оставляют в истории свой сле

Социальное проектирование – это активная форма воспитания, процесс разработки, составления и реализации социально-значимого проекта, способ выражения учащимися идеи улучшения состояния окружающей через постановку конкретных целей, решения задач, выполнению действий по их достижению.