Публикации по теме «Психолог» (61-80)
22
Нейроупражнение «Рисуем двумя руками-2»
Нейроупражнение «Рисуем двумя руками-2» развивает навык синхронного симметричного рисования для профилактики и коррекции дислексии и дисграфии у обучающихся с особыми образовательными потребностями (интеллектуальные нарушения, специальное коррекционное образование).
1
Конспект занятия в старшей группе Лексическая тема «Обувь»
Данный конспект содержит методические рекомендации по ознакомлению детей старшей группы с лексической темой "Обувь". В материале содержатся различные приёмы и дидактические игры для разнообразного подачи материала.
1
Доклад Тема: « «Орлята России» – вдохновляют, окрыляют и зовут вперёд»
Вариант текста для выступления на педагогическом совете. Он структурирован, содержит личный опыт и практические выводы, которые будут интересны и полезны коллегам.
0
«Профилактика правонарушений несовершеннолетних в деятельности социального педагога»
Эффективность профилактической работы оценивается по снижению числа правонарушений среди несовершеннолетних, улучшению их социального благополучия и повышению уровня правовой культуры. Важно проводить мониторинг и анализ результатов работы, чтобы своевременно корректировать подходы и методы.
4
План-конспект коррекционно-развивающего занятия «Дорисуй форму до картинки».
План-конспект коррекционно-развивающего занятия для развития воображения, творческого мышления, умения анализировать, тренировка памяти, побуждение ребенка к мыслительным действиям.
0
Авторский бланк к коррекционно-развивающему занятию «Дорисуй форму до картинки».
Бланк для занятия по развитию воображения, мышления. Можно применять как "зарядку" к уроку, можно как упражнение на уроках рисования. Подходит для детей разного возраста, можно вовлечь и родителей.
1
Необходимость ранней диагностики отклоняющегося развития детей дошкольного образования
Родители и педагоги стараются не замечать отклоняющееся развитие у ребенка, но ведь только выявленное нарушение легче корректировать без отрыва от привычной обстановки или коллектива
17
Дидактическая игра «Карандаши»
Дидактическая игра «Карандаши» разработана для развития мышления, умения сравнивать предметы по величине, зрительно-моторной координации, пространственной ориентации, цветового восприятия, развития речи и др. у обучающихся с ООП (интеллектуальные нарушения). Игру можно использовать для занятий с воспитанниками ДОУ.
23
Коррекционно-развивающее упражнение «Парное раскрашивание. Транспорт»
КРУ «Парное раскрашивание. Транспорт» разработано для развития графических навыков, зрительно-моторной координации, пространственной ориентации, цветового восприятия, мелкой моторики, внимания у обучающихся с ООП (интеллектуальные нарушения). Задания также будут полезны для воспитанников ДОУ.
0
Актуальные вопросы в работе педагога-психолога в ДОУ
Представлены актуальные вопросы в работе педагога-психолога в ДОУ и основные направления работы, в процессе которых решаются актуальные вопросы.
5
Лекция для родителей и педагогов: «Гаджеты: добро или зло? Как освободить ребенка начальной школы от негативного влияния»
Это очень актуальная и важная тема объемной лекции, структурированный для выступления перед родителями и педагогами, с акцентом на практические решения. Гаджеты: добро или зло? И как освободить ребенка начальной школы от негативного влияния
3
Мастер – класс "Как сплотить детский коллектив в начальной школе. Советы из практики"
Это мастер - класс с играми и практическими советами для учителей и родителей из собственной практики учителя начальных классов для сплочения детского коллектива в начальной школе.
5
«Польза домашнего задания. Нормы и правила эффективной подготовки»
Материал для родительского собрания. В котором рассказывается о значении домашней учебной работы в развитии самостоятельности и познавательного интереса. Для родителей предоставлены советы и рекомендации для эффективной работы.
0
«Развитие творческих способностей как средство профилактики аддиктивных форм поведения детей в старшем дошкольном возрасте»
«Развитие творческих способностей как средство профилактики аддиктивных форм поведения детей в старшем дошкольном возрасте»
Цель исследования: теоретически обосновать и разработать методические рекомендации для организации работы педагога по развитию творчества как средства профилактики аддитивных форм поведения детей, детей с ОВЗ и детей-инвалидов в дошкольном возрасте.
Структура исследовательской работы: данная работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы и приложения
17
Развивающая игра "Где бывали, что видали? Что мы нового узнали?" (для детей 5 - 10 лет)
Когнитивному развитию личности следует уделять особое внимание и желательно заблаговременно, до поступления ребёнка в школу. Системный и последовательный подход способствует полноценной подготовке детей к школьному обучению. Важно создать условия для гармоничного развития. Используем методы познания: анализ, синтез, сравнения, обобщения через фитотерапию и изодеятельность.
3
Коррекционно-развивающее занятие «Семья и с семейные ценности»
Путем взаимосвязи учителя-логопеда и педагога-психолога в совместной образовательной деятельности с детьми стимулировать речевое и познавательное развитие детей с нарушением речи и создавать положительный эмоциональный контакт с детьми, способствовать эмоциональной близости детей и родителей.
1
Стихотворение для детей дошкольного возраста «Стала я совсем большая»
Авторское стихотворение о приготовлениях и размышлениях будущей первоклассницы к 1 сентября
15
Игра "Создай узор" (для детей 5 - 9 лет)
Данная игра направлена на развитие всех психических процессов, раскрытие творческого потенциала, формирование графомтторнвз функций личности. Разработку можно использовать для полноценного развития детей, для коррекции при различных нарушениях, для развлечения и укрепления отношений.
0
Родительский клуб
Трудности в обучении детей в начальной школе - распространенное явление, которое может быть вызвано различными факторами. Важно понимать эти причины, чтобы вовремя оказать помощь ребенку.
0
Игровые методы и приёмы в работе педагога-психолога.
Игровые методы и приёмы как инструмент в арсенале педагога-психолога, позволяющий эффективно решать широкий спектр задач в работе с детьми, подростками и даже взрослыми.
