Публикации по теме «УМК «Школа 2100»» (261-280)
Цели:
- учить различать объекты живой и неживой природы;
- дать представление о науке «Экология»; уточнять и расширять кругозор учащихся ; довести до сознания детей мысль о значимости солнца, воздуха, воды для сохранения жизни на Земле;
- воспитывать стремление беречь и охранять природу
- проводить коррекционные виды работ: классификацию предметов живой и неживой природы, развитие мелкой моторики, воображения, внимания, мышления, памяти, восприятия
Развитие умения наблюдать за написанием слов, включающих шипящие звуки.
Тип урока: Закрепление Методы обучения: Проблемный метод Технология: проблемное обучение, проектная деятельность Форма обучения: групповая, индивидуальная Цель: Организовать совместную и самостоятельную деятельность учащихся по закреплению написания изученных букв.
Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне
Самостоятельная работа.
Урок проект, на котором в ходе систематизации знаний и умений создаётся листок самооценки самостоятельно детьми, но при помощи учителя.