#11 класс #5 класс #История #Методические разработки #Обществознание #Традиционный (комбинированный) урок #УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы #Урок #Учитель-предметник #ФГОС #Школьное образование

Семейное право

Цели:

обучающая

– раскрыть вопрос о роли нравственности в браке, познакомить учащихся с Семейным кодексом и основами семейного права,рассмотреть некоторые проблемы, возникающие на ранних этапах существования семьи, сформировать общее представление о правах и обязанностях супругов, родителей и детей;

развивающая

– совершенствование коммуникативных умений и навыков, умение анализировать текст законов...

26.03.16 в 22:26 Наталья 3

1

#5 класс #Все учителя #История #Программы #Рабочая программа #УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы #ФГОС #Школьное образование

Рабочая программ по истории 5 класс

Рабочая программа по истории в 5 классе по УМК А.А.Вигасина, Г.И.Годера.

Данная рабочая программа разработана на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования;

2. Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 342с. (Стандарты второго поколения);

3. Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2011. – 94 с. – (Стандарты второго поколения)...

07.02.16 в 14:17 Тулупова Лариса Сергеевна 0

3

#8 класс #История #Методические разработки #УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы #Урок #Учитель-предметник #ФГОС #Школьное образование

Урок-экскурсия в 8 классе по всеобщей истории: «Искусство XIX века»

В настоящее время формирование познавательной деятельности учащихся на уроках является одним из наиболее важных вопросов. Необходимо связывать изложение материала с самостоятельной работой учащихся, широко применять исследовательский подход при изучении событий и явлений, вести школьников по логическому пути исследования и т. д. Всё перечисленное имеет прямое отношение и к организации познавательной деятельности учащихся во время урока-экскурсии.

04.02.16 в 22:10 Шапцева Людмила Михайловна 0

5

#5 класс #История #Методические разработки #УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование

Что изучает история Древнего мира?

Заинтересовать учебным материалом, создать у уча¬щихся первичные представления об истории как науке. 2.Обеспечить усвоение понятий «исторический источ¬ник», «Всемирная или Всеобщая история».Содействовать пониманию того, что история Древ¬него мира — часть Всеобщей истории. 3.Продолжить формирование умений работать со справочным аппаратом книги. 4. Воспитывать интерес к предмету.

02.02.16 в 09:30 Юлия Николаевна 0

9

#5 класс #История #Классный руководитель #Методические разработки #УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы #Урок #ФГОС #Школьное образование

Древние люди

А) Первые человекоподобные б) Орудия труда древних людей в) Виды деятельности древнего человека г) Отличии человека от животного д) Расселение человека е) Изменение человека и складывание родовой общины ж) Зарождение искусства з) Первые религиозные верования

28.01.16 в 10:46 Юлия Николаевна 0

5

#5 класс #История #Классный руководитель #Методические разработки #УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы #Урок #ФГОС #Школьное образование

Победа греков над персами в Марафонской битве.

- Формирование информационной компетенции учащихся в предметной области – целостное знание и представление о героической борьбе греков против персидской агрессии, понимание причин победы греков в Марафонской битве, формировать навыки работы с исторической информацией, анализа и отбора необходимой информации; - Формирование учебно-познавательных компетенций – организационных умений, использование приемов учебно-познавательных проблем;

28.01.16 в 10:41 Юлия Николаевна 0

7

#5 класс #История #Классный руководитель #Методические разработки #УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы #Урок #ФГОС #Школьное образование

Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей.

Продолжить формировать историческое сознание и исторический стиль мышления школьников на основе глубокого осмысления истории возникновения греческих колоний.

28.01.16 в 10:39 Юлия Николаевна 0

4

#5 класс #История #Методические разработки #Тверская область #УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы #Урок #Учитель-предметник #ФГОС #Школьное образование

Древняя Спарта

- познакомить учащихся с местоположением, населением, общественным и государственным устройством Спарты; сравнивать его с Афинским государством; - продолжить формирование умений работать с исторической картой, историческими документами, текстом учебника; - развивать умения сравнивать, анализировать, делать выводы, составлять рассказ; - воспитывать чувство уважения к истории других стран.

28.01.16 в 10:36 Юлия Николаевна 0

6

#7 класс #История #Методические разработки #УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование

План-конспект урока истории "Промышленный переворот"

Цели и задачи урока истории: 1. Объяснить значение новых терминов; 2. Изучить условия промышленного переворота; 3. Выявить взаимосвязь аграрной революции и промышленного переворота; 4. Охарактеризовать значение промышленной революции для экономики и социального развития.

26.01.16 в 17:02 Рыжова Александра Юрьевна 0

6

Олимпийские игры: Прошлое и настоящее

Урок исследование с элементами соревнования. Предположительная аудитория 8-11 классы.

23.12.15 в 09:14 Кутявина Галина Петровна 2

Опубликовано в группе «Новые образовательные технологии»