Публикации по теме «УМК другой»

Развитие навыков слогового анализа и синтеза слов.

В данной публикации даны методические рекомендации учителю по использованию справочника по математике для подготовки обучающихся пятого класса к решению практико-ориентированных задач геометрического содержания.

Тест для учащихся 7-го класса по ботанике по теме "Клеточное строение растений"

АООП обучающихся с легкой умственной отсталостью, по природоведению 5 класс, тематическое планирование 68 часов.

Обобщающий урок по биологии по теме "Кровь и кровообращение. Сердечно-сосудистая система", по АООП с УЩ, 1 вариант.

Тест по биологии рассчитан на детей с нарушением интеллекта, которые обучаются по АООП, 1 вариант., тема "Кровь и кровообращение. Сердечно-сосудистая система"

Урок ФК для 3 класса

27.12.2023 5 урок- Орлята России (внеурочная деятельность) Тема: КТД «Классный театр."

Обсуждение идеального общества

Урок русского языка для детей с ОВЗ, вариант 2.2

Тест может быть использован на уроке чтения в 6 классе (для обучающихся с ОВЗ) при проверке знания текста рассказа.

Проверка знаний учащихся по терминам и понятиям , умение характеризовать страну, через синквейн.

Представляем методическую разработку внеурочного мероприятия экологической направленности, нацеленную на развитие экологической культуры и грамотности у учащихся. Формат игры по станциям с элементами квеста позволяет участникам осваивать знания через выполнение практических заданий в соревновательном духе. Мероприятие может проводиться как среди команд одной группы (по 3-4 человека в каждой), так и среди старшеклассников. Данный формат способствует успешной адаптации учащихся к учебной среде и помогает ознакомиться с территорией учебного заведения. Кроме того, мероприятие может стать эффектив

Сценарий занятия раскрывает вопрос: Что такое проект и какую структуру имеет".

Внеклассное занятие проходит в формате игры "Своя игра", где обучающиеся выбирают вопросу по номиналу стоимости каждого вопроса и отвечает на вопрос. Работа проходит в конмандах.

В основе методики лежит вербализация (оречевление) зрительного поэлементного образа буквы в сочетании с движениями пишущей руки.

Урок направлен на обобщение и закрепление знаний обучающихся о различных видах транспорта; формирование умений обучающихся, классифицировать транспорт в зависимости от его назначения (легковой, грузовой) и способа передвижения (наземный, водный, воздушный). активизировать словарный запас по теме «Транспорт».

Цель работы – оценить уровень общеобразовательной подготовки по ОБЖ с целью установления уровня усвоения учебного материала обучающихся 9 класса по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». Первая часть включает в себя 15 заданий с выбором ответа, вторая часть – 5 заданий с кратким ответом. В третью часть входит 1 ситуационная задача.

Представленная методическая разработка - это конспект самостоятельно составленного (авторского) урока «открытия» новых знаний, на котором используется стратегия обучения – сотрудничество.

Конспект внеурочного занятия к празднику 8 марта.