Публикации по теме «УМК под ред. В. В. Воронковой» (221-240)

План-конспект урока чтения во 2 классе 8 вида. Тема урока: Русская народная сказка«Умей обождать»

Используется на уроке закрепления или обобщения материала «Сказка о царе Салтане», 7 класс. УМК «Чтение». 7 класс. Аксёнова А.К. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Обучающая игра "Устное народное творчество" предназначена для обучающихся 5-7 классов школы 8го вида. Цель игры: закрепить знание жанров УНТ.

Тип урока: Закрепление пройденного материала. Форма проведения:путешествие по осеннему лесу

Тема: Перенос слов по слогам. Цель: Совершенствование навыка переноса слов по слогам. Задачи: Коррекционно-образовательные: Закрепить умение делить слова на слоги. Коррекционно-развивающие: Развивать умения различать количество слогов в слове по количеству гласных звуков, навыки грамотного письма Коррекционно-воспитательные: Воспитывать трудолюбие

Тема: Числовой ряд от 1 до 13. Сравнение чисел. Цель: Закрепление знаний о нумерации чисел в пределах 13. Задачи: Коррекционно-образовательные: Создать условия для закрепления знаний о нумерации чисел в пределах 13. Создать условия для формирования навыка каллиграфического письма. Коррекционно-развивающие: Обеспечить условия для развития познавательной активности учащихся; Коррекционно-воспитательные: Обеспечение условий для положительной мотивации в учебной деятельности и познавательного интереса к уроку.

Работа в карточках направлена на развитие умений составлять задачи, используя данные в таблице, мышления, активизацию деятельности на уроке, устной речи, воспитание интереса к предмету.

Программа состоит из пояснительной записки и тематического планирования.

Программа состоит из пояснительной записи и тематического планирования.

Программа состоит из пояснительной записки, тематического планирования.

Рабочая программа для детей с овз. Поможет учителям швейного дела при составлении рабочих программ. включает в себя пояснительную записку и ктп.

Рабочая программа по чтению для 2 класса для обучающихся по Варианту 8.3. ФГОС (надомное обучение) с недельной нагрузкой - 2 часа. Программу можно использовать для обучающихся с лёгкой степенью УО.

В настоящее время вопрос обучения детей с ОВЗ является актуальным, так как ежегодно количество детей с ОВЗ разных категорий, поступающих в общеобразовательные школы, увеличивается. На учителей начальной школы накладывается большая ответственность, так как они должны уметь работать с детьми с ОВЗ разных категорий.

Данный урок предназначен для учащихся 6 класса коррекционной школы.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения речевой практики, которые определены Федеральным государственным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения речевой практики, которые определены Федеральным государственным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Структура рабочей программы по речевой практике представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; структурные отличия государственной и рабочей программы; содержание курса «Речевая практика»;

Предмет «Русский язык» играет важную роль в реализации основных целевых установок начального образования: становлении основ гражданской идентичности и мировоззрения; формировании основ умения учиться и способности к организации своей деятельности; духовно-нравственном развитии и воспитании младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.

Математика, являясь одним из важных общеобразовательных предметов, готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками. В младших классах необходимо пробудить у учащихся интерес к математике, к количественным изменениям элементов предметных множеств и чисел, измерению величин. Это возможно только при использовании дидактических игр, игровых приемов, занимательных упражнений, создании увлекательных для детей ситуаций.

Определение пространственного расположения объектов при ориентировке на плоскости,освоение и применение словесной системы отсчета по основным пространственным направлениям: вперед — назад, вверх — вниз, направо — налево.

Набор развивающих карточек создан для обучающихся по адаптированной программе для 7-8 класса. Предмет: биология, сельскохозяйственный труд