Публикации по теме «ФГОС» (87781-87800)
Шла вечером домой с тренировки. Вижу дедушка, старенький совсем, упал на асфальт и встать никак не может. Все мимо проходящие люди, шарахаются от него (думая, что он пьяный), а он мычит что-то себе под нос и руки к людям тянет. Меня мама с детства учила помогать всем и каждому по мере своих возможностей. Так я подошла к нему и спрашиваю: " Вам помочь?".
Цель: создать условия для усвоения учащимися сущности методов наблюдения, эксперимента и измерения при изучении природы, их использования в практической деятельности.
Цель: научить объединять объекты в группы по цвету, научиться разбивать совокупности объектов на группы по цвету.
В ходе урока «Красота родного края» были созданы условия для формирования представлений об окружающем мире родного края, стимулировались коммуникативная, познавательная, игровая и другие формы активности.
1. Убедитесь, что члены группы понимают цели и задачи, стоящие перед ними.
2. Выберите лидера группы.
Так как состав группы неоднороден, ей необходим лидер. Лидер сможет распределить поручения, помочь групповой работе сосредоточиться на главном и довести ее до конца. Роль лидера состоит и в том, чтобы предоставить всем членам группы возможность участвовать в работе, высказывать свои идеи.
Почему восточные склоны Урала очень богат разнообразными полезными ископаемыми:
а) сложен осадочными горными породами;
б) сложен магматическими горными породами;
в) сложен метаморфическими горными породами;
г) сложен всеми типами горных пород.
1. Какой субъект не входит в состав Северного Кавказа?
А) Дагестан
Б) Ингушетия
В) Кабардино-Балкария
Г) Калмыкия
1. В каком направлении протянулся Кавказ?
а) с севера на юг;
б) с северо-запада на юго-восток;
в) с запада на восток .
Итоговый урок по изучению темы «Состав слова» в 4 классе на коми языке. Защита проектов.
Шӧр мог: Чужтыны тодӧмлун дорӧ ыштӧм, коми кыв дорӧ муслун, сӧвмӧдны мывкыдлун, вежӧр, мовпалана-донъялана сёрни, озырмӧдны кыввор, сӧвмӧдны гижанног.
Конспект разработан для проведения урока ОРКСЭ (светская этика) с использованием ИКТ. Фрагменты урока можно использовать на классных часах или на других мероприятиях по данной теме.
Цель:
- способствовать расширению исторической эрудиции учащихся, развитию интереса к предмету;
- способствовать развитию умения оперировать историческими знаниями и применять их в нестандартных ситуациях, развитию логического мышления, речи учащихся;
- в ходе игры вызвать уважительное отношение к историческому прошлому, привить учащимся уважительное отношение к командам-соперницам, развить чувство коллективизма, сопереживания;
- прививать интерес к предмету истории.
Цель мероприятия: духовно-нравственное воспитание обучающихся на примере подвигов сестер милосердия в годы Первой мировой войны.
Задачи:
Образовательные:
- Расширить знания обучающихся о событиях Первой мировой войны;
- Основываясь на исторических фактах, показать мужество и героизм сестер милосердия – участниц войны.
Цель: закрепление знаний учащихся 5-го класса по теме «Древняя Греция».
Задачи:
- побудить у учащихся мотивацию к изучению этой темы в большем объеме, чем предусмотрено программой;
- дать возможность проявить способности учащихся в разных видах творчества;
- привить интерес к изучению предмета истории в 5-м классе.
Цель: сформировать у учащихся представление о жизни восточных славян.
Предлагаемые вопросы отличаются тем, что содержат типологически разные вопросы, каждый из которых позволяет проверить и оценить определённые стороны подготовки учащихся. Основными принципами отбора материала для заданий являются значимость проверяемых фактов, отражение различных аспектов истории (экономики, социальных отношений, внутренней и внешней политики, материальной и духовной культуры), пропорциональность представления заданий, связанных с различными эпохами, расположение заданий в хронологической последовательности от древности к современности...
Цель: оценка сформированности отдельных универсальных учебных действий в ходе решения различных задач на межпредметной основе.
