Публикации по теме «Химия» (261-280)

Данное учебное занятие разработано для школьников 8 классов и было проведено в рамках школьной Недели химии.

В данной работе содержится информация, которая позволит школьникам задуматься о гигиене зубов и ротовой полости. Химический эксперимент, представленный в проекте фактически доказывает пользу современных зубных паст в профилактике кариеса и заболеваний полости рта.

Интерактивная химическая викторина состоит из 26 вопросов с выбором ответа. Ресурс рекомендуется использовать в рамках внеклассного мероприятия по химии на неделе естественных наук.

Урок разработан для учащихся коррекционной школы. Может быть использован для инклюзивных классов.

Черный кофе самый популярный напиток в мире. Но пьем ли мы кофе правильно? Приносит он вред или же, наоборот, пользу нашему организму? Чтобы узнать ответы мы должны больше знать о свойствах, качестве, составе и способах приготовления кофе и посмотреть на кофе с химической точки зрения.

Современные косметические фирмы предлагают широкий выбор различных косметических средств и средств гигиены, поэтому мы должны правильно их выбирать и использовать. Косметические средства должны быть качественные, безопасные и эффективные.

Работа, которую можно использовать для проверки знаний обучающихся по теме «Химические уравнения».

Данный урок позволит - Открыть и обобщить способ классификации химических явлений, способствовать развитию умений учащихся проводить исследования для получения новых знаний, анализировать результаты проделанного эксперимента и делать выводы. - Развивать коммуникативные умения, работая в команде, умения отвечать на вопросы, свободно и правильно излагать свою точку зрения, высказывать предположения, гипотезы . - Развивать различные виды мышления.

Каждый учитель хочет, чтобы его предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только писать физические и химические формулы и уравнения реакций, но и понимать химическую, физическую картину мира, умели логически мыслить, чтобы каждый урок был праздником, маленьким представлением, доставляющим радость и ученикам и учителю.

Предметные. Знать состав оснований, их классификацию, номенклатуру и способы получения, уметь записывать уравнения соответствующих реакций. Уметь составлять формулы солей по валентности металла и кислотного остатка. Метапредметные. Развивать умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Личностные. Формировать коммуникативную компетентность, ответственное отношение к уч

Контрольная работа по теме "Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения" за 10 класс.

Стенгазета

Методическая разработка по химии. Подготовка к ОГЭ. Задание 18-19

WEB -квест.Открытие комнат квеста помогут участникам расширить знания по истории русской химической науки, ппо истории русской химической науки, познакомиться с биографией и деятельностью А.М. Бутлерова — великого русского ученого-химика.

Цель: изучить основные понятия по теме «Оксиды», их классификацию, химические свойства, получение и применение, используя знания и практические навыки по информатике. Формирование информационной и коммуникативной компетенций у обучающихся, умений применять полученные знания на практике

Вашему вниманию представлена обучающая презентация "Дидактическая таблица в решении задач по теме "Насыщенные растворы: выпадение осадка при понижении температуры"

Дидактическая таблица эффективна в решении задач по теме «Насыщенные растворы: выпадение осадка при понижении температуры»

Ни для кого не является секретом утверждение о том, что каждый педагог обязан постоянно совершенствовать свое профессиональное мастерство, интеллектуальный, творческий и общенаучный уровень. Помимо этого педагог имеет право на повышение квалификации не реже одного раза в пять лет продолжительностью не более четырех месяцев. Во все времена повышение квалификации являлось основной формой дополнительного профессионального образования и представляло собой непрерывный процесс обучения.

Цель проекта: озеленение и благоустройство пришкольного участка

Проблема правильного питания – одна из главных, стоящих перед человеком. Проблема ГМО волнует не только ученых, но и простых потребителей. ГМО стали все чаще встречаться в нашей жизни, и желание более подробно узнать об этих продуктах современной науки естественно. Цель проекта: сформировать правильный подход у школьников и их родителей к выбору продуктов питания содержащих генно – модифицированные организмы.