Публикации по теме «Химия» (1181-1200)

Материал представляет собой опору (краткий опорный конспект), который выдается каждому ребенку после первичного общего объяснения темы "Среда растворов электролитов. рН". Опора подлежит выучиванию и написанию каждым учеником в начале следующего урока

На своих уроках я использую разнообразные формы и методы организации учебной деятельности: - систематически ввожу в учебный процесс нетрадиционные задачи интегрированного содержания; - создаю педагогические ситуации общения на уроке, позволяющие каждому ученику проявить инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы; - стимулирую учеников к использованию способов решения задач без боязни ошибиться, получить неправильный ответ; - оцениваю деятельность ученика не только по конечному результату, но и по приводящему к нему процессу; - обучаю учащихся приёмам работы с раз

Данное мероприятие проводится в сопровождении с уроком по химии в 10 классе по теме "Нефть и нефтепродукты. Способы переработки нефти", где уделено больше внимания процессу добычи нефти и проложению нефтепровода в северных широтах тюменской области, рассказывается о месторождении нефти и природного газа.

Изучить состав и физические свойства оксидов; выявить типичные ошибки и пробелы в знаниях.

В задании необходимо распределить карточки с названиями животных по четырём группам.Учащиеся знакомятся с многообразием пресмыкающихся и их средой обитания.

Игра разработана для учащихся 8 класса на основе компьютерной игры World of Warcraft. На занятии ученики в ходе индивидуальной и групповой работы приобретают навык решения химических задач по темам «Количество вещества. Молярная масса. Молярный объём» и «Массовая доля растворённого вещества в растворе», закрепляют умение расставлять коэффициенты в уравнениях химических реакций.

Технологическая карта урока по химии. 8 класс.

В презентации рассмотрены следующие вопросы: понятие о гидролизе,типы гидролиза, алгоритм составления уравнений гидролиза. Содержится тренировочный материал по гидролизу.

«Экспериментальная лаборатория» - это площадка для исследовательской деятельности ребенка. Ведь исследования в жизни младшего школьника наряду с игровой деятельностью занимают важное место. Через них ребенок расширяет знания об окружающем мире, постоянно развивается, углубляет свои знания и становится более эрудированным во многих вопросах. Поэтому «Экспериментальная лаборатория» очень актуальна на данном этапе обучения в начальной школе и направлена на реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта по организации дополнительной внеурочной деятельности младших ш

«Экспериментальная лаборатория» - это площадка для исследовательской деятельности ребенка. Ведь исследования в жизни младшего школьника наряду с игровой деятельностью занимают важное место. Через них ребенок расширяет знания об окружающем мире, постоянно развивается, углубляет свои знания и становится более эрудированным во многих вопросах. Поэтому «Экспериментальная лаборатория» очень актуальна на данном этапе обучения в начальной школе и направлена на реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта по организации дополнительной внеурочной деятельности младших школьников.

Проект разработан с целью повышения экологической грамотности школьников.

Проверочная работа направлена на проверку усвоения знаний по теме "Металлы" в 9 классе

Программа позволяет подготовить учащихся к основному предмету "Химия" в 8 классе

Урок по химии (10 класс) по теме "Углеводы". Цель урока: получить представление о полифункциональных веществах на примере глюкозы. Доказать двойственную природу химических свойств глюкозы

Цель методической разработки: представление опыта работы по формированию понятия «окислительно - восстановительная реакция» . Задачи: 1) Представить системный подход в изучении окислительно- восстановительных реакций и взаимосвязь понятия «окислительно - восстановительные реакции» с другими химическими понятиями. 2) Представить приемы и методы работы над понятием «окислительно-восстановительные реакции» способствующие продуктивному усвоению материала. 3) Представить алгоритм работы над понятием «окислительно-восстановительные реакции». 4) Провести взаимосвязь с материалами ГИА.

Познакомить учащихся с биографиями выдающихся людей и узнать что же нужно, для того, чтобы стать известным.

С каждым годом экологическая ситуация в мире ухудшается. Кто-то считает это неизбежностью, кто-то пытается бороться за состояние окружающей среды, но факт остается фактом. Дело тут даже не в том, что человечество загрязняет атмосферу посредством выхлопных газов от автомобилей или выбросов с заводов и фабрик, глобальные экологические катастрофы стали регулярными».Типичный тому пример связан с добычей нефти, ее транспортировкой, переработкой и использованием.

Необходимо внедрять в содержание уроков биологии и химии аспекты экологизации, что повлияет на расширение информации краеведческого, природоохранного направления, вопросов экологии человека, сохранения здоровья, и что поспособствует формированию экологического сознания учеников.

Презентация прилагается к технологической карте урока по химии "Соли: состав, номенклатура" 8 класс.

Цель урока: Создание условий для формирования знаний обучающихся о составе, классификации, номенклатуре и применении солей.