Публикации по теме «Школьное образование» (156741-156760)

Цели:

1. Научиться характеризовать государственно-политическое устройство главных политических центров Руси в период раздробленности.

2. Развивать навыки работы с картой, умения сравнивать политические устройства, свободно излагать ответы на поставленные вопросы.

3. Воспитывать в себе интерес к родной истории , развивать представление о воинском и гражданском служении Родине, формировать чувство патриотизма.

Физкультминутка «Цыпленок» выполняется под музыкальное сопровождение. Упражнения нужно повторять за цыпленком.

Цели урока:

• пройти по местам, описание которых встречается в произведениях И.А.Бунина;
• познакомиться с историко-археологическими, историко-архитектурными, природными и литературными памятниками г. Ельца;
• проложить новый маршрут историко-литературного краеведения.

Использование литературных источников при изучении ботаники.

Вопросы викторины о растениях.

Знак, обозначающий это растение, встречается в древних письменах египтян, датируемых 3-4 тысячелетием до нашей эры. На Крите найден глиняный диск, которому 11 тыс. лет, с оттиском этого растения. Исключительно красивый цветок, раскрывающийся за 4 дня, достигающий в диаметре 30 см. и всегда повернуты к солнцу. У египтян они считались символом солнца и плодородия. Древнеегипетский иероглиф с изображением этого растения означает радость. На египетских монетах, колоннах древних храмов и дворцов можно встретить изображение этого цветка.

О жизни семьи Н.А. Заболоцкого в г. Уржуме 1938-1943 гг, когда поэт был репрессирован. Наш край гордится поэтом земляком.

Триединая цель урока:

Образовательная: создать общее представление о положении рабов в Риме, причинах, ходе и значении восстания рабов под предводительством Спартака.

Развивающая: формировать критическое отношение к художественным фильмам, как источникам исторической информации.

Воспитательная: способствовать воспитанию чувства сопереживания, развитию интереса к истории; выявить оценочные суждения школьников о борьбе рабов за свободу.

Урок по краеведению (Республика Карелия), составлен согласно ФГОС.

Цель урока: создать условия для осознания и осмысления информации о методах изучения природных объектов и территорий, для овладения начальными исследовательскими умениями проводить наблюдения и измерения, описывать их результаты и формулировать выводы.

Содержит отчет о вводной лабораторной работе «Изучение равномерного движения». Освоение цифровой лаборатории и введение в практику датчиков сопровождается как рядом трудностей для ученика, так и облегчения его работы. Учащиеся учатся обрабатывать и анализировать новый вид графиков, составлять отчет другого уровня качества. Следующая работа - изучение равноускоренного движения из состояния покоя при соскальзывании с наклонной плоскости, построение ветви параболы, а далее - ускоренное движение вверх по наклонной плоскости и соскальзывание, построение параболы.

Содержит классификацию причин возникновения погрешностей, методику проведения прямых однократных измерений и их погрешностей.

Результаты измерения одной и той же физической величины, проведённые в одинаковых условиях и с одинаковой тщательностью, всегда несколько отличаются друг от друга. Причины этих различий могут быть самыми разнообразными, но главное - нельзя обеспечить полную одинаковость условий при повторных испытаниях.

Цель: Развивать познавательный интерес у учащихся 8-го класса к предмету химии.

Задачи:

• познакомить учащихся с историей развития химии, дать первые представления об этой науке;
• актуализировать знания учащихся о веществах, начать формировать представления о свойствах веществ и их превращениях;
• развивать аналитические способности учащихся.

Цель: создать условия для расширения, закрепления и проверки знаний о природе малой Родины.

Задачи:

- обобщить знания детей о живой и неживой природе родного края;

- формировать познавательный интерес к изучению природы малой Родины;

- способствовать формированию чувства ответственности за природу, воспитанию заботливого отношения к ней;

- способствовать  развитию внимания, мышления, творческих способностей, умений рассуждать, систематизировать, сотрудничать со сверстниками.

Инструкция. Вам будут зачитаны некоторые положения. Вам нужно записать номер положения и против него - один из трех вариантов ответа: «да» (+), «нет» (—), «не знаю» (?), выбрав тот ответ, который в наибольшей степени соответствует Вашему собственному поведению в аналогичной ситуации. Отвечать нужно быстро, не задумываясь.

Тестирование составлено в соответствии с ФГОС.

В каком примере слово железная употреблено в прямом значении?

1) железная руда

2) железная воля

3) железная хватка

4) железное правило.

Рабочая программа по русскому языку составлена по требованиям ФГОС.

Урок математики в 1 классе. На нем ученики в ходе сотрудничества открывают новое знание.

Цели: создать условия для осознания учащимися переместительного свойства сложения; развивать внимание, умение сравнивать, анализировать, делать выводы; способствовать воспитанию коммуникативных умений, чувства взаимопомощи, взаимовыручки, стремления преодолевать трудности.

Презентация к уроку литературы в 9 классе по творчеству Б. Пастернака.

Цель: совершенствование техники выполнения элементов волейбола

Задачи:

Образовательные задачи:

• Совершенствовать технику приёма и передачи мяча сверху и снизу.
• Совершенствовать технику подач и нападающего прямого удара.