Публикации по теме «11 класс»
0
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ "НАСТОЯЩИЕ ВРЕМЕНА В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОМ ЗАЛОГЕ"
Технологическая карта содержит описание всех этапов урока - семь, на все задания даны ответы, к уроку подготовлены две презентации.
8
Космонавт Эльчин Вахидов.
Уроженец Новосибирска- отбор .Жизнь и достижения выдающегося человека современности.
6
2
Учи.ру - итерактивная образовательная платформа
Раскрываются особенности интерактивной образовательной платформы УЧИ.РУ. Презентация предназначена для педагогов общеобразовательных школ.
0
Проект "Изучение английского языка через песни"
В данном исследовании предлагается разработка методики изучения английского языка с использованием песен в качестве обучающего материала. Этот подход позволяет не только эффективно усваивать лексику и грамматику, но и развивать навыки аудирования учащихся. Музыкальный материал стимулирует память, помогает запоминать новые слова и выражения, а также погружает учащихся в аутентичную языковую среду.
7
Готовимся к выполнению заданий раздела ЕГЭ «Словообразование»
В презентации представлены этапы подготовки к выполнению заданий раздела "Словообразование" и рекомендуемые учебники.
5
"До последнего вздоха"
Женщина и война... Два несовместимых понятия. История о том, как война отразилась на мужественной женщине Сарат, какую цену ей пришлось заплатить за приближение Победы...
2
4
Выбор будущего. Нужен ли наставник в школьных проектах?
Сегодня учащиеся 10-11 классов в школах пишут и защищают исследовательские проекты. Но к поисковой деятельности учащихся необходимо подготавливать годами, всегда помня, что в стенах школы «не мыслям надобно учить, а учить мыслить». В такой ситуации становится значимой позиция учителя-наставника, который призван сопровождать индивидуальную образовательную программу обучающегося и способствовать его развитию.
0
Рабочая программа "Хрустальная россыпь"
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Хрустальная
россыпь» имеет художественную направленность, поскольку ориентирована на
формирование и развитие творческой индивидуальности обучающихся через создание
своими руками различных изделий, которые могут украсить дом, стать подарком, а
значит, приносить радость не только себе, но и окружающим..
Данная программа составлена в соответствии с современными нормативноправовыми документами, регулирующими образовательный процес
3
Буктрейлер как творческая форма контроля знаний учащихся.
В статье описан успешный опыт использования буктрейлера в качестве отчетной работы для учащихся среднего звена по итогам летнего чтения.
16
Использование фотографий в учебно-воспитательном процессе (статья на основе опыта работы)
В статье анализируются преимущества фотографии перед другими наглядными пособиями и приводится несколько примеров использования фотографий в образовательном процессе.
12
Мильково в 20-е годы (сочинение-миниатюра на основе фотографии)
Творческая работа на основе фотографии
21
0
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ШКОЛА № 27»
В статье анализируется кадровый состав общеобразовательного учебного заведения, выявляется сильные и слабые стороны, а также перспективы развития
6
Шаги к пониманию культуры
Творческая работа выполнена в рамках подведения итогов по второму разделу учебника
5
Шаги к пониманию культуры
Творческая работа выполнена в рамках подведения итогов по второму разделу учебника
3
7
Мастер-класс на тему «Практические приёмы смыслового чтения на уроках иностранного языка в условиях реализации ФГОС»
• проблема, которой посвящена разработка мастер-класса: смысловое чтение на уроках английского языка, а именно – практические приёмы смыслового чтения;
• вопросы, которые раскрывает разработка мастер-класса: какие приёмы смыслового чтения используются на предтекстовом, текстовом и послетекстовом этапах чтения;
• потенциальные пользователи: учителя / преподаватели английского языка;
• дополнительные задания: разработка содержит 6 приложений-заданий для работы с текстом.
9
Беседа по профориентации с элементами тренинга «Кем стать?»
Расширить представление обучающихся о мире профессий, мотивировать к профессиональному самоопределению.
