Публикации по теме «6 класс» (35201-35220)
Учитель
Вот и мы сегодня позовем в гости пернатых и попробуем их покормить. (На доску прикрепляется кормушка.На эту кормушку «прилетают» птицы – прикрепляется рисунок птицы, о которойзагадывается загадка).
– Смотрите, а вот и первая птица прилетела к нашей кормушке.
Цель: закрепление имеющихся знаний в области английского языка по теме Великобритания посредством игровой ситуации.
Задачи:
Образовательная
- повышать познавательный интерес учащихся к языку через использование игровых моментов;
- закрепить лексику по теме Великобритания;
- обучение навыкам восприятия на слух иностранных слов...
Сценарий линейки Памяти, посвященной Дню Победы.
Цели:
- воспитание патриотизма у учащихся;
- развитие гражданской позиции учащихся;
- усвоение норм и ценностей, необходимых современному обществу.
Материал урока позволит учителю проверить степень усвоения материала учащимися по теме.
Цели урока:
-выяснить степень усвоения учащимися знаний по теме;
-развивать интерес к предмету;
-развивать умение обрабатывать полученную информацию.
Цель урока:
- повторить и углубить знания учащихся по теме,
- полученные в 5 классе.
Уроки внеклассного чтения прививают ученикам любовь к чтению, заставляют размышлять над важными жизненными вопросами.
Викторина для обучающихся 5-11 классов общеобразовательных учрежений.
Who invented dynamite and became a very rich person?
a) Isaak Newton
b) Marie Curie
c) Pierre Curie
d) Alfred Nobel +
Проект.
Татар халык киеме.
Бүгенге көндә безгә мәгълүм традицион-гадәти өс киемнәре — эчке һәм тышкы киемнәр, баш һәм аяк киемнәре, хатын-кызларның бизәнү әйберләре. Элек-электән бирле бер комплекска кергән кием төрләре, формалары һәм колориты буенча үзара яраклашып, бер стильне тәшкил иткәннәр. Гадәти өс киеме шактый тотрыклы булып, аның яңаруы-үсеше халыкның үз гореф-гадәтләренә һәм көнкүрешенә яраклашу төсендә барган. Шуңа күрә кием, гадәттә, кешенең тышкы кыяфәтенә милли төс биргән. Киеменә карап аның кайсы халык яки нинди этник группа вәкиле икәнен белергә мөмкин булган. Көндәлек һәм бәйрәм киеме, бай һәм ярлы кешенең киеме дә бары тик тукымалары, бизәнү әйберләренең сыйфаты белән генә аерылган.
Анализ произведений русских поэтов и писателей, которые писали о Родине.
Исторический опыт становления и развития нашего Отечества указывает на то, что важнейшим средством формирования гражданского общества, укрепления единства Российской Федерации является патриотическое воспитание граждан. Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач современной школы. Актуальность патриотического воспитания школьников обусловлена социальной дифференциацией общества и девальвацией духовных ценностей, оказывающих негативное влияние на формирование патриотического сознания и гражданской позиции индивида. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, неуважительное отношение к государству.
Урок в 6 классе, учебник Науменко, Алеева.
Актуализация знаний.
Музыкальные произведения. Как их много, и как они разнообразны! Но все они «живут» по одним законам. Как можно воплотить музыкальное произведение в жизнь, что нужно и можно сделать? (Сыграть, спеть, сочинить, записать, нарисовать)
А сегодня мы воплотим музыку весьма необычным способом - мы создадим музыкальную ткань. Для начала проведём небольшой эксперимент, вспомним, какие ткани бывают.
Материал содержит программу и календарно-тематическое планирование по предмету.
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», инструктивными письмами Министерства образования и науки РФ, Уставом ОКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Курская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа», образовательной программой школы.
Цель: Проверить сформированность знаний по изученным правилам русского языка за I четверть: лексика, словообразование, орфография.
Цель урока:
- Овладение техникой ловли и передачи мяча двумя руками в движении.
- Закрепление техники ведения мяча с изменением направления и высоты отскока.
Материал о возрастных кризисах подростков.
I. Введение Жизнь человека – процесс непрерывного развития и изменения, в ходе которого каждый индивид проходит определенные стадии: младенчество, детство, отрочество, переходный возраст, взросление, зрелость, пожилой возраст, и наконец, старость и угасание. Каждый из этих этапов характеризуется наличием определенных целей и задач, принципов развития и жизненных ориентиров. На каждой из стадий человек может столкнуться с рядом жизненных проблем и связанных с ними переживаний. Психологи отмечают также определенный набор психологических и поведенческих состояний, которые присущи тому или иному периоду возрастного развития личности.
Программа кружка рассчитана на 3 года обучения состоит из 3 блоков: экология растений и животных (1 год обучения), экология человека (2 год обучения) и экологический мониторинг (3 год обучения). Важной целью предполагаемой программы является также подготовка и развитие практических умений и навыков учащихся в области исследовательской деятельности.
