Публикации по теме «Доклад» (2081-2100)
Информация по данным государственного комитета России о российских детях.
По данным государственного комитета России сейчас в Российской Федерации проживает 40 миллионов детей. По числу детей-сирот, приходящихся на каждые 10 тысяч детского населения, Россия занимает первое место в мире.
Почти 50% детского населения страны (около 18 миллионов) находится в зоне соци-ального риска. Сегодня в России 1 миллион беспризорных, 330 тысяч преступлений совер-шено подростками, 2 тысячи детей в год заканчивают жизнь самоубийством. Только в московские больницы ежегодно попадает 1800 детей, совершивших попытку суицида.
Минералы играют большую роль в организме человека. Минеральные вещества активно участвуют во всех биохимических и межклеточных процессах происходящих внутри нас.
Периодическая система элементов (таблица Менделеева) насчитывает на сегодняшний день почти 120 химических элементов. Более 80-ти элементов обнаружены в организме человека. Из них человеку для нормальной жизнедеятельности необходимы около 20-ти макро- и микроэлементов. Многие из них являются жизненно необходимыми. Эти элементы называют эссенциальными, т.к. они играют важную биологическую роль, участвуют в регулировании многих функций организма.
Учителя, ведущие уроки(ФИЗКУЛЬТУРА) обязаны по сигналу тревоги в кратчайшие сроки вывести учащихся из школы по безопасному маршруту,и вывести их из здания школы на 100м если возможно, одеть ребят в гардеробе. После вывода учащихся на спортплощадку провести по классному журналу поименную перекличку и доложить дежурному администратору в письменном виде о ее результатах. В случае отсутствия ребенка немедленно довести это до сведения , для принятия срочных мер по спасению учащихся.
Проектное обучение поощряет и усиливает истинное учение со стороны учеников, расширяет сферу субъективности в процессе самоопределения, творчества и конкретного участия.
Основой управления Безопасностью Жизнедеятельности является ее законодательная база – это совокупность законодательных актов долговременного действия, которые устанавливают правила, нормы и порядок взаимодействия всех структур исполнительной власти и населения по предупреждению и ликвидации Чрезвычайных Ситуаций.
Краткий доклад-презентация.
Для психического развития и формирования личности детей с нарушениями слуха социальная среда и общение со взрослыми и сверстниками имеют особое значение. Можно выделить следующие направления в развитии ребенка с нарушенным слухом, напрямую зависящие от конкретной социальной ситуации и важные с точки зрения организации воспитательной работы: развитие эмоциональной сферы и личности, формирование межличностных отношений, организация оптимальных отношений с родителями.
Л. Н. Толстой говорил, что «если ученик в школе не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать». Старое дидактическое правило «учить детей учиться» актуально сегодня как никогда. В наше время перед учителем стоит важная и сложная задача: он должен не только дать ученикам знания, но и научить их мыслить, рассуждать, анализировать, делать собственные выводы. Учителю постоянно приходится задумываться над тем, как заставить учеников не только слушать и слышать материал, но и добиваться того, чтобы они активно и творчески усваивали его в полном объеме, что нужно сделать для того, чтобы развить ребенка как личность, способную к самообразованию.
Доклад на заседании МО учителей гуманитарного цикла «Проблемное обучение на уроках истории».
Общество поставило перед образованием задачу воспитания свободной, развитой и образованной личности, способной жить и творить в условиях постоянно меняющегося мира. Образование призвано помочь личности в саморазвитии: научить учиться, действовать в разной обстановке, общаться, жить в ладу с самим собой, в обществе. Развитие личности зависит не только от врожденных способностей человека, социального окружения, но и от его собственной позиции, его мироощущения. Большая роль в воспитании этих качеств отводится, в частности, урокам истории.
Доклад на МО учителей гуманитарного цикла на тему «ИКТ на уроках истории».
В современных условиях главной задачей образования является не только получение учениками определенной суммы знаний, но и формирование у них умений и навыков самостоятельного приобретения знания. Особое место в решении этой задачи занимают информационно-коммуникативные технологии. ИКТ становятся необходимым компонентом урока истории в современной школе. Урок с использованием ИКТ – это наглядно, красочно, информативно, интерактивно, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.
Нравственное и духовно - патриотическое воспитание школьников.
Представлены виды коррекционно-развивающей работы с обучающимися специальной школы 8 вида на уроках общественно-естественного цикла.
