Публикации по теме «Социально-педагогическое» (341-360)

4
Методическая разработка «Кто такой эрудит?»
Внеурочное занятие по программе "Орлята России", 1 класс
6
Проект «Моя любимая буква»
Обобщение опыта в работе с детьми по обучению грамоте.
1
Краткосрочная дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Английский: учись, играя» (4 класс)
. Краткосрочная дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Английский: учись, играя»
1
Краткосрочная дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Занимательный английский» (4 класс)
Краткосрочная дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Занимательный английский»
1
Краткосрочная дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Юные англичане» (3 класс)
Краткосрочная дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Юные англичане»
2
Краткосрочная дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Английский клуб» (3 класс)
Краткосрочная дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Английский клуб»
4
Краткосрочная дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Веселый английский»
Краткосрочная дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Веселый английский»
4
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа: «Веселый английский»
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа: «Веселый английский»
4
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Английский: учись, играя» (3 класс)
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа: «Английский: учись, играя»
3
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа: «Юные англичане»
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа: «Юные англичане»
2
Конспект занятия «Heart» (3–4 классы)
Введение новой лексики по теме «Сердце»  Познакомить обучающихся с лексикой по теме «Сердце»;  формировать умение находить нужную информацию в тексте;  формировать умение использовать лексику по теме.
2
Самоопределение учащихся в условиях дополнительного образования
«Модель профессионального самоопределения учащихся на разных уровнях образования в системе дополнительного образования» Описание модели: Представленная модель позволяет наиболее эффективно использовать возможности учреждения дополнительного образования для профессиональной ориентации учащихся.
1
Дополнительная общеразвивающая программа «Педагогика» (15–17 лет)
Программа дополнительного образования школьников 8,9, 10, 11 классов по направлению "Педагогика" включает в себя содержание 72 часов профпроб.
2
Методическая разработка «Методы устранения неточного интонирования у детей в вокальном ансамбле»
Можно ли сказать, что у человека нет музыкального слуха или отсутствуют музыкальные способности, если ребенок не может точно повторить мелодию? Может быть таким детям совсем не нужно заниматься музыкой? Каждому преподавателю вокального ансамбля когда-нибудь приходится сталкиваться с фальшиво поющими детьми - «гудошниками». Разница в музыкальном развитии создает большие трудности в организации занятий. Нечистое же пение даже одного ученика отрицательно сказывается на общем звучании вокального ансамбля, вредит хорошо поющим детям, расстраивая их музыкальный слух. В больших городах таких детей
4
Человек всегда старается познать суть мироздания и найти свое место во Вселенной
Мероприятия Всемирной недели космоса вдохновляют людей, вовлекают молодежь в науку, технологию, инженерное дело, искусство .
3
Конспект коррекционно-развивающего занятия в сенсорной комнате для детей с ОВ «Веселые игры»
Конспект коррекционно-развивающего занятия в сенсорной комнате для детей с ОВ
1
Программа досуговой летней площадки вечернего пребывания для детей и подростков «Лето. Лето»
С наступлением летних каникул у каждого ребенка возникает вопрос: чем заняться в свободное время? Где-то место мечты, где ждут его игры: веселые, озорные. Где много друзей, которые ува-жают тебя и понимают. Куда хочется бежать с интересом и радостью. Ведь лето - это маленькая жизнь. Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования лич-ностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения

Сборник методических разработок и педагогических идей