Публикации по теме «Урок-игра» (121-140)

Цели:

Образовательная:  повторение изученного материала в увлекательной форме, Повышение интереса к математике.

Воспитательная: воспитание умения работать в команде, умения слушать, уважения к сопернику, воспитание чувства ответственности, математической культуры;

урок закрепления

Каждая команда получает “необычное имя” и затем команде необходимо:

1. Назвать исторических деятелей, к которым относятся эти прозвища.
2. Указать, когда и где они жили, какой след оставили в истории.
3. Объяснить, почему они получили такие необычные имена. Оценивается в 5 баллов.

Цель:

• Повторение и обобщение изученного материала по истории Древнего мира.
• Расширить представления обучающихся об истории Древнего мира.
• Продолжить развитие внимания, памяти, мышления; эмоциональной сферы; познавательного интереса к урокам истории; творческого воображения школьников.
• Сплочение коллектива.

Тема: Информация, понятие информации, кодирование информации, системы счисления.

<p>Именно в дошкольном и младшем школьном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее перспективно, так как именно в этом возрасте ребенок воспринимает природу очень эмоционально, обращает внимание на такие особенности природы, которые взрослый человек и не заметит. Ребенок способен удивляться тому, что его окружает, задает массу вопросов о растениях, животных. Он воспринимает животных как равных, сочувствует им, сопереживает вместе с ними. Именно эта возможность должна быть использована как можно полнее в целях воспитания и привития экологической культуры.</p>

Проводится по типу телевизионной игры брейн-ринг, но круг вопросов ограничен темой «Магнитное поле»,

Класс разбивается на две (три, четыре – в зависимости от числа учеников класса) команды по 6 человек. Одновременно командам задается вопрос. Право ответа получает команда, первой хлопнувшая в ладони. Команда, ответившая правильно, получает игровое очко. Остальные команды на данном вопросе уже ничего не получают. Если команда, отвечающая первой, ошиблась, то у соперников остается 20 секунд. Выигрывает команда, набравшая большее число очков.

Математическая игра для повышения интереса к математике.

Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным. (Б. Паскаль)

Тем, кто учит математику,

Тем, кто учит математике,

Тем, кто любит математику,

Тем, кто ещё не знает, что

Может любить математику.

Неделя математики посвящается.

Урок закрепления и обобщения проходит в форме космического путешествия

Тема урока: «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».

Цель урока: Проверить знания и умения каждого ученика на заключительном этапе.

Урок геометрии

Применение игровой и информационной технологий позволяет активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся, повысить интерес к предмету, уменьшает объем фронтальных форм организации деятельности школьников, а также доминирования речи учителя Использование современных образовательных технологий в образовательном процессе способствует реализации основной цели обучения - саморазвитию и самовоспитанию учащихся.

ИГРА ПО ТЕМЕ “ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ И ЕЕ ГРАФИК” с презентацией .

УРОК АЛГЕБРЫ В 9 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «АРИФМЕТИЧЕСКАЯ И ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИИ»

1. Способствовать формированию у обучающихся навыков здорового образа жизни, укреплять здоровье. 2. Развивать выносливость, ловкость, силу, мышление, умение координировать свои движения. 3. Способствовать воспитанию чувства коллектива, сплоченности. Прививать любовь к спорту.

1. образовательные: • закреплять изученные приёмы сложения и вычитания; • формировать умение решать задачи; повторить состав чисел. 2. учебные: • учить сравнивать результаты своей деятельности с эталоном; • словесно оценивать качество своей и чужой работы; • развивать “математическую” речь; • воспитывать культуру общения

Урок в форме командной игры, основанный на изучении сложных терминов инфрматики.

Цели:

• образовательная: развитие логического мышления, интуиции, внимания; проверка знаний учащихся по информатике;
• развивающая: развитие интереса к предмету;
• воспитательная: формирование навыков общения, умения работать в коллективе.

Задачи:

• проверка знаний учащихся, их сообразительности;
• развитие чувства солидарности и здорового соперничества;
• формирование интереса у учащихся к изучению предмета математики;
• воспитание стойкости, находчивости, любознательности.

Урок-игра. Класс делиться на 2 команды. Команды должны придумать название команды и выбрать командира. Предварительно был пройден раздел «Графическая информация и компьютер». Выбирается жюри.

Цель:  обобщение и закрепление изученного материала по теме «Графическая информация и компьютер».

Обобщить и систематизировать знания по теме: «числовые и буквенные выражения», продолжить формировать вычислительные навыки и умения по сложению, вычитанию, умножению и делению чисел, а также по нахождению площадей и объемов фигур.

Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Задачи урока. Образовательные:

• углубить изучение материала по сложению и вычитанию смешанных чисел,
• закрепить пройденный материал, продолжая формировать умения учащихся грамотно производить вычисления;
• проверить отработку навыков сложения и вычитания смешанных чисел.

Урок повторения и закрепления знаний, В процессе урока повторяются следующее: сравнение десятичных дробей; сложение десятичных дробей; вычитание десятичных дробей; умножение на натуральное число; применение распределительного закона умножения; решение уравнений. Урок развивает логическое мышление, способности самостоятельно решать учебные задачи; развивает любознательность учащихся, познавательный интерес к предмету.