Публикации по теме «Урок» (1041-1060)

Урок литературы в 9 классе

План занятия по физической культуре для совмещенного урока в 1 и 2 классах сельской школы. Данная разработка будет полезна учителям, завучам и директорам школ, в которых на одном уроке одновременно присутствуют два или больше классов.

Практическое занятие по стилям речи.

Урок по предмету "Окружающий мир" в 1 классе

Конспект урока по курсу "Основы религиозных культур и светской этики", модуль "Светская этика"

Электронная тетрадь для учащихся, занимающихся по программе АООП НОДА 6.1 к уроку, опубликованному ранее.

Урок в дистанционном классе для учащихся по программе вида 6.1. учитывает все образовательные особенности детей с НОДА, развивает навыки применения информации с опорой на собственный опыт.

Урок построен на основе работы с отрывками документов из "Жалованной грамоты городам" и "Жалованной грамоты дворянству", отрывков литературных произведений: 1. Тургенев Муму» 2. Тургенев «Записки охотника» («Хорь и Калиныч») 3.Пушкин А.С. «Евгений Онегин» 4.Пушкин «Дубровский» 5. Фонвизин «Недоросль». А также на основе анализа полотен художников:Краснов А.П. «Наказание крестьян розгами» Лебедев К. «Продажа крепостных с аукциона». 1910.г. Гейслер К. «Наказание плетьми крепостного крестьянина». 1805 г. Репин И. «Проводы новобранца». 1879 г.

Цель урока: организовать деятельность учащихся по изучению видов треугольников и умению различать треугольники по длине их сторон.

План урока, и раздаточный материал для более наглядного и интересного изучения новой лексики и страноведческих данных.

Данный урок входит в раздел "Создание изделий из текстильных и поделочных материалов". Модуль: Художественные ремесла. Урок направлен на ознакомление учащихся с видами схем вязания и на формирование навыков создания собственных схем вязания на компьютере. Урок имеет тесную связь с предыдущим уроком, на котором были изучены основные виды петель и с последующим, в ходе которого будут связаны образцы по разработанным схемам. Через знакомство с историей рукоделия, с башкирским и русским орнаментом, на уроке был реализован региональный компонент.

Раскрытие смысла закона сохранения энергии, получение сведений о границах его применимости, приобретение умения описывать преобразования энергии при движении тел и решении задач

Конспект урока разработан по теме: "Архитектура вторая половина XIX - начало XX века" История России. 9 класс. Арсентьев Н. М.: Учебник по истории России. Часть 2 - 9 класс, издательство "Просвещение", 2023 год. Включает в себя: Технологическую карту урока и Организационную структуру урока в сопровождении мультимедиа: презентации в Power Point и видео слайд шоу, созданного в сервисе Supa. Цель урока: Визуализировать учебный материал по теме, через изображения памятников архитектуры по фотографиям, в сопровождении мультимедиа презентации и видео с использованием слайд шоу.

1. Познакомить учащихся с завоеваниями Руси монголо-татарами, причинами покорения Руси; 2. Совершенствовать умения работать с историческими документами, развивать навыки сравнительного анализа, самостоятельной работы; 3. Воспитание чувства патриотизма, гордости за свой народ и его легендарное прошлое.

Конспект урока по математике по теме: «Сложение в пределах 20»

Сложение и вычитание чисел с разными знаками 6 класс

Поделка из старых книг

Урок предлагает поразмышлять над поступками героев, сравнить библейскую притчу "О блудном сыне" с историей Дуни. Смогут ли ученики найти художественные детали в повести и объяснить их роль в тексте.

Методика представляет собой возможность очень гибких вариаций проведения уроков, итоговое практическое занятие было выбрано в качестве примера. Достаточно просто можно подстроить урок для начальных, средних, и старших классов в зависимости от актуальной темы и модуля.

Изучая титриметрический метод анализа, а именно кислотно-основное титрование целесообразно путем практического исследования научиться применять данный метод химического анализа, для определения важных показателей качества пищевых продуктов. С понятием «кислотность муки» приходится сталкиваться при производстве хлебобулочных изделий, так как этот показатель определяет свежесть муки и органолептические свойства изделий. Актуальность данного исследования диктуется живым интересом обучающихся самостоятельно проанализировать, какую кислотность имеют различные сорта муки, от каких факторов зависит