Публикации по теме «ФГОС» (88481-88500)
Вводный урок ознакомит учащихся с предметом "Немецкий язык", с немецкими сказочными героями, с немецким алфавитом.
На уроке учащиеся закрепят знания о музыкальном жанре «опера», будет введено новое музыкальное понятие – «симфония», будет обращено внимание на художественную отработку исполнения песни.
Цель работы: проверить умение читать текст «про себя», делить его на смысловые части, составлять план, определять жанры предложенных текстов, выражать собственное отношение и отношение автора к персонажам и событиям в тексте.
Цели мероприятия:
Ознакомление учащихся с житейским способом выбора профессий.
Информирование их о качествах, присущих людям тех или иных профессий.
Помощь в определении своих интересов и способностей.
Задачи:
Провести игру: «Знаете ли вы?»
“Назови профессии или специальности на заданные буквы”.
Провести игру: “Самая – самая”.
Изучить житейский метод выбора профессии.
Провести игру: “Угадай профессию”.
Выявить и перечислить профессиональные качества.
Оборудование: карточки с названиями профессий, презентация «Моя мама учитель»
Я представляю планирование воспитательно-образовательной работы по формированию у детей основ безопасности жизнедеятельности. Каждый день в течение недели посвящён какой то одной теме, подобраны игры, музыкальные произведения, иллюстративный материал и т.д.
В соответствии с Базисным учебным планом в 5 классе на учебный предмет «Музыка» отводится 35 часов (из расчета 1 час в неделю). Количество часов в год – 35. Количество часов в I полугодии - 17; Количество часов во II полугодии - 18. Рабочая программа по музыке для 5 класса предполагает определённую специфику межпредметных связей, которые просматриваются через взаимодействие музыки с предметами: «Изобразительное искусство», «Литература», «Основы религиозной культуры и светской этики», «История».
Формировать у учащихся правильное понимание межкультурной коммуникации
Занятие по ОБЖ в разновозрастной группе для детей 3-5 лет в игровой форме знакомит детей с правильным обращением с огнём, правилами поведения при пожаре. Составлено в технологии "Ситуация".
Цель урока: закрепить устные и письменные приёмы сложения и вычитания ,совершенствовать вычислительный навык
Цели урока: формировать у учащихся представление о правилах поведения в случае возникновения пожара, отработать последовательность действий при пожаре; воспитывать ответственное отношение за личную безопасность и безопасность окружающих; развивать представление о пожарной безопасности.
Диагностическая работа состоит их двух частей – основной и дополнительной. Задания ориентированы на проверку сформированности универсальных и специфических для каждого учебного предмета способов действий.
