Публикации по теме «Физика» (3781-3800)
ЦЕЛИ:
- повторить и обобщить пройденные тепловые процессы: нагревание (охлаждение), плавление (отвердевание), кипение (конденсация);
- повторить и закрепить формулы для количества теплоты, необходимого для осуществления этих процессов;
- повторить и закрепить понятие КПД теплового двигателя...
Цель урока. Обеспечить знание учащимися основных положений молекулярно-кинетической теории и величин, характеризующих вещество.
От изучения движения механического мы переходим к изучению движения молекул и атомов. В 7-8 классах вы уже получили некоторые представления об атомах, молекулах и их движении при объяснении различных физических и химических явлений.
Музейный урок по обобщению главы первой физики 7 класса. Интегрированный урок по физике, обществознанию и краеведению.
Цели урока:
- повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Что изучает физика?»;
- развивать память, внимание, креативность мышления;
- прививать учащимся любовь к физике, вызвать радость от общения с данной наукой.
Научно-технический прогресс и материальное производство.
ЦЕЛЬ: Показ влияния качественных изменений под воздействием научно-технической революции на состояние производственных сил общества.
Цель урока: познакомить обучающихся с силой трения, её видами и значением в жизни человека и природы.
Задачи:
в направлении личностного развития:
- развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;
- воспитание качеств личности, способность принимать самостоятельные решения;
- формирование мышления...
Можно использовать в начале урока для формулирования темы. Или в качестве рефлексии. Таким образом, с помощью выделения ключевых слов, можно развивать критическое мышление у учащихся.
Презентация сопровождает урок, структура которого соответствует структуре урока ОС «Школа 2100».
Первый урок физики очень важен – это мотивация изучения физики в течение всего учебного года. Он должен быть интересным, может быть, даже неожиданным для учащихся, вызвать у них желание узнать: «А что будет дальше?»
Работа представлена в двух вариантах. Необходимо выбрать правильный ответ.
Вариант 1.
1. Тело, к которому приложены две силы 3Н и 1Н, направленные в разные стороны, движется с ускорением 0,4 м\с². Определите массу тела.
Две силы 6Н и 8Н приложены к одной точке тела. Угол между векторами сил равен 90˚. Чему равен модуль равнодействующей силы?
Автомобиль массой 1т, трогаясь с места, разгоняется до скорости 72 км\ч на расстоянии в 100м. Найдите силу тяги двигателя.
Приведены тезисы составления проекта учителя физики по подготовке к ЕГЭ.
1) Выбор непривычного на первый взгляд ответа:
- не изменится:
- среди приведенных нет правильного ответа,
- для однозначного ответа не хватает данных.
2) Задачи на вычисления.
Приводится перечень ошибок при устном, письменном ответе, выполнении лабораторных работ. Указаны критерии выставления оценок.
1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц измерения.
2. Неумение выделять в ответе главное.
3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений, неправильно сформулированные вопросы задачи или неверные объяснения хода её решения.
Цели урока:
Образовательная: закрепить понятия, связанные с радиоактивностью, использованием ядерной энергии, оценить положительные и отрицательные стороны использования ядерной энергии в современном обществе, расширить кругозор учащихся, способствовать развитию их интереса к изучению физики.
Воспитательная: сформировать мировоззренческие идеи, связанные с угрозой миру и человечеству при использовании ядерной энергии; воспитать чувство ответственности за все, происходящее в мире; воспитать умение работать в группе, выслушивать оппонента, уважать точку зрения своих товарищей.
Развивающая: развивать умения выделять главное, работать с дополнительной научно-популярной литературой, отстаивать свою точку зрения, приводить нужные аргументы, коротко, четко и быстро излагать свои мысли, а также развивать эмоции и интеллект.
Данная рабочая программа использована для обучения физике учащихся класса КРО, а также для обучения детей с ОВЗ.
