Публикации по теме «занятие» (14001-14020)

Интегрированное занятие в старшей группе, проведенное в рамках тематической недели "Золотая осень". Материал предназначен для воспитателей детского сада.

Психокоррекционная сказка направлена на коррекцию непослушания ребенка.

В мировой истории колониализм занимает важное место. Это явление всегда было следствием социально-экономического развития человечества и, в то же время, одним из его двигателей.

Интеллектуальная игра по зоне тундра - первая из цикла «Природные зоны России» Увлекательный материал может быть с успехом использован и в начальной школе, и в средних классах.Методика игр изложена в соответствующей публикации в этой же группе.

Разработка мини-проекта изделий из бросового материала.

Цели и задачи: 1.Закреплять знания детей о части суток (утро, день, ночь) Учить правильно употреблять эти термины в речи. 2. Учить различать и называть пространственные направления от себя: в центре, слева, справа, вверху, внизу. 3. Продолжать знакомить детей с числом три. 4. Учить различать равенство по количеству предметов выражая результаты в речи: поровну, столько же. 5.Учить видеть форму предметов, соотносить её с названием геометрических фигур – круг, треугольник, квадрат.

Продолжение ознакомления с техникой изонити.

Цель:

- Формирование умений работать в технике изонити

- Ознакомление учащихся с таким видом творческих работ

Игра проводится после знакомства детей с Австралией. В конкурсах участвуют родители и дети.

1. Конкурс «Два капитана» « Верите ли вы, что ……»

Вопросы для капитана-ребенка

Наши домашние волнистые попугаи в Австралии живут в дикой природе

Кенгуру легко может перепрыгнуть через вас...

Цель работы: научиться пользоваться рычажными весами и их помощью определять массу тел, определять объем твердого тела с помощью линейки и находить плотность однородных тел правильной формы.

Приборы и материалы: весы с разновесами, линейка, несколько небольших однородных тел правильной формы разной массы.

Открытое занятие для детей старшей и подготовительной групп для детей с нарушением речи комбинированного вида (прошло 2 месяца обучения).

I. Орг. Момент. Дети находятся в группе, стоят около столика жюри. Из зрителей выбирается 3 человека в команду Жюри. На столе лежат лучики для солнышка и 2 эмблемы команд. У детей эмблемы «!», «?». Члены жюри после каждого конкурса-игры прикладывают лучик к солнышку соответствующей команды.

Мероприятие в рамках года экологии.

 Цель: обратить внимание каждого школьника на необходимость «жить в мире с окружающим миром».

Эта интеллектуальная игра расширяет знания воспитателей об окружающем мире, создает атмосферу праздника, а полученные знания можно использовать в работе с детьми. Методику проведения подобных игр можно посмотреть в моих публикациях.

Цели занятия: повторить определение угла, виды углов; ввести понятие смежных углов, отработка умений и навыков решения задач на распознавание, построение и вычисление смежных углов.

Цели учителя: организовать деятельность учащихся по отработке понятия угла, видов углов; умений и навыков решения задач на построение и вычисление смежных углов; развивать геометрическую зоркость в творческой деятельности; формировать интерес к оперированию геометрическими понятиями.

В методической разработке представлено описание проведения занятия-суда (как вид ролевой игры). Для юридических специальностей данная форма проведения является актуальной, так как в процессе подготовки к занятию студенты могут продемонстрировать свои способности, необходимые в их профессиональной деятельности.

Психокоррекционная сказка направлена на коррекцию агрессии, агрессивного поведения ребенка.

Тигриная семья жила в самой чаще леса. У Тигренка были братья. Они часто играли вместе, но при этом постоянно ссорились, и игра превращалась в спор: кто будет самый главный, ведь только он понесет мяч, будет догонять и пойдет первым на охоту. Тигренок был самый младший среди братьев, и ему никогда не удавалось обогнать или обыграть их. Тот, кто побеждал в игре, считался самым сильным и умным, и даже если он совершал плохие поступки, он все равно оставался главным. К тому же братья смеялись над ним и называли его Малой, особенно если у него что-то не получалось.

Программное содержание:

1. Создать условия для закрепления, обогащения представлений о космосе.

2. Создать условия для закрепления правильного употребления предлогов в речи.

3. Способствовать закреплению навыка образовывать притяжательные прилагательные.

4. Способствовать развитию навыка правильно согласовывать слова в предложении.