Публикации автора (40)

Данная методическая разработка о событиях Великой Отечественной войны является одной из наиболее действенных форм патриотического воспитания современной молодёжи, в частности школьников. Нынешнее поколение в неоплатном долгу перед теми, кто остался на полях сражений, перед теми, кто вернулся, обеспечив нам мирную спокойную жизнь на Земле. Становится тревожно, когда самый обычный вопрос о Великой Отечественной войне может поставить в тупик подростка или молодого человека. Поэтому тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует воспитанию патриотизма

Рекомендации школьникам «Как избавиться от слов – «паразитов».

Россия для нас – это и Родина, и Отечество, и Отчизна. Но и маленький уголок, неприметная точка на Земле, где мы родились и живём, - это тоже наша родина. Пишем мы это слово с маленькой буквы, но оно очень значимо в жизни человека, также как и Россия – большая Родина. А наши с вами уголки мы называем «малая родина». У каждого человека она своя.

Для частичного закрепления темы «Лексика» учащимся предлагается выполнить домашнее задание разной степени сложности.Инструкция к выполнению домашнего задания: переведите на литературный язык диалектные, профессиональные и устаревшие слова.

Буклет познакомит учащихся с формулой профессии, типами профессии, а также поможет избежать ошибок при выборе профессии.

Календарно - тематическое планирование по литературе для 6 класса.

Для составления сценария театрализованной постановки были взяты некоторые эпизоды из рассказа "Уроки французского".

Научиться искать смысл слова, фразы, текста; помочь учащимся осознать важность интонационной стороны речи и научиться передавать её смысл адекватным образом; совершенствовать умение изменять тембр голоса в зависимости от речевой задачи; развивать умение выражать своё настроение не только словом, но и мимикой, жестами; продолжить работу над выразительным чтением.

Рассказать учащимся о подвиге людей в чернобыльской трагедии.

Знакомство с учебным комплексом по русскому языку.

Углубить знания учащихся о неопределённой форме глагола;формировать умения находить глаголы в неопределённой форме и определять формообразующие суффиксы;

Познакомить учащихся с грамматическим значением и морфологическими признаками глаголов в неопределенной форме;развивать умение делать самостоятельно выводы, используя наблюдения и сравнения.

Торжественное мероприятие, посвящённое окончанию школы

Познакомить с учебным пособием комплекса по русскому языку «Русский язык. Практика» для 9 класса; выяснить отношение учащихся к родному языку, значимость его изучения; познакомить с особенностями курса русского языка в 9 классе.

Вспомнить основные этапы личной жизни всемирно известного поэта; помочь ученикам понять всю сложность переживаний, всё богатство чувств поэта; научить учащихся видеть гениальность поэта не только в поэзии, но и в любви.

Тест «Обобщение изученного материала о причастии» предназначен для учащихся 7 класса. Учитель может использовать его на уроках повторения и обобщения как тренировочный материал, а также как КИМ на уроках промежуточного контроля знаний учащихся. Он может быть использован также при организации обобщающего повторения в 9 и 11 классах.

Цели:

1. Обобщить знание детей о здоровом образе жизни;

2. Развивать интерес к своему здоровью;

3. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Цели урока:

Образовательные:

• повторить и обобщить материал по теме «Заимствованные слова»;
  • закрепить навыки и умения учащихся по изученной теме.

• закрепить знания о проверяемых фонетических, традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических написаниях (условия написания, орфографическая норма, приемы разграничения схожих написаний); • продолжить формирование навыка относительной орфографической грамотности; • развить орфографическую зоркость и умение работы с разными типами словарей (орфографическими, орфоэпическими, словообразовательными, этимологическими).

Класс делится на несколько команд (3-4). Каждая из команд получает «маршрутный лист», с указанным в нем порядком прохождения станций. На каждой станции в «маршрутный лист» заносится количество баллов, заработанных командой («экспертами» на станции могут быть вожатые-старшеклассники). В конце игры подсчитывается количество баллов, и награждается победившая команда.