Публикации автора (34)

Совершенствование навыков правописания безударных окончаний прилагательных мужского и среднего рода и безударных гласных в корне; способствовать развитию нравственной гражданственности учащихся; интереса к народным приметам.

Цели урока: 1. Закрепить знания о денежных единицах (рубль, копейка) и их номиналах. 2. Развивать умение считать деньги (рубли, копейки) и выполнять простые денежные операции. 3. Стимулировать интерес к использованию денег и развивать навыки финансовой грамотности.

1. Создать условия для знакомства с русской народной сказкой "Лиса и Журавль". 2. Развивать навыки восприятия и интерпретации текста на основе иллюстраций, артикуляционной гимнастики и орфоэпии. 3. Создать условия для расширения словарного запаса, развития речи и воображения.

1. Создать условия для ознакомления учащихся с правилами написания сочетаний жи, ши. 2. Развивать умение применять правила правописания в письме и чтении. 3. Формировать навык правильного произношения звуков "ж" и "ш". 4. Расширять словарный запас учащихся.

Тема урока: "Прибавление и вычитание нуля" Цели урока: 1.Создать условия для формирования представления учеников о нуле как нейтральном элементе при операциях прибавления и вычитания. 2. Развивать навыков работы с нулем и осознания его значения в математике. 3. Формировать умения производить операции прибавления и вычитания нуля.

Цели урока: 1. Знакомство с понятием перестановки слагаемых. 2. Развитие умения переставлять слагаемые и находить сумму в любом порядке. 3. Формирование навыков логического мышления и умственных вычислений.

1. Познакомить учащихся с понятием текстовой задачи. 2. Развить умение анализировать текстовые задачи и находить математическую операцию для их решения. 3. Учить самостоятельно решать простые текстовые задачи.

Тема урока: Домашние животные Класс: 1 класс Программа: Школа России Цели урока: 1. Знакомить детей с понятием "домашние животные". 2. Расширять представления детей о различных видах домашних животных. 3. Формировать у детей навыки ухода и заботы о животных.

Цели урока: Создать условия для: формирования умения правильного написания буквы а, выделять звук [а] в речи и записывать его с помощью буквы; - развития фонематического слуха; - умения слушать и слышать собеседника, высказывания своего собственного мнения.

Задачи: Образовательная: Учить прибавлять и вычитать 1; Развивающая: создать условия для развития внимания, воображения, памяти, мышления. Воспитательная: Создать благоприятную эмоциональную среду, условия для формирования интереса к предмету. Здоровьесберегающая: Создать условия для сохранения и укрепления здоровья через проведение физминуток. Тип урока: знакомство с новой темой

Основные задачи: • Выявление круга начитанности учащихся, закрепление литературоведческих понятий художественных произведений, формирование читательских умений. • Развитие навыка чтения, развитие речи, развитие уровня владения определенной системой навыков и умений работать с книгой, обогащение речи выразительными средствами языка. • Воспитание эмоционально-эстетического восприятия художественного произведения творческой деятельности. • Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину.

Предмет: Математика Тип урока: урок отработки умений и рефлексии. Тема урока: Сложение и вычитание двузначных чисел столбиком. Цель: Создать условия для формирования коммуникативной компетенции через освоение записи сложения и вычитания столбиком, развития умения правильного вычисления, что будет способствовать безошибочному выполнению данных действий.

Тема: Роберт Бёрнс « В горах моё сердце» Предмет: Литературное чтение. 4 класс. УМК «Школа 21 века» Цель: Создать условия для формирования коммуникативной компетенции через освоение лирики Роберта Бёрнса, развитие умения анализировать стихотворение, что будет способствовать воспитанию патриотизма, любви к природе. Задачи: Формирование культуры восприятия поэтического слова. Развитие эмоциональной отзывчивости, умения чувствовать настроение лирического произведения. Развитие умения выражать свои чувства по отношению к прочитанному, услышанному.

Мы узнали, что у Весны есть свои запахи, в это время года происходят кругом чудеса, просыпается природа, у Весны свои особенные звуки. В своих произведениях авторы представляют её живой: она хозяйничает в поле, парке, саду; то она юная девушка, то она художница, а то и волшебница. А как в народе называли весну? Почему?