Публикации автора (15)

В настоящее время в практику работы школы широко внедряются различные образовательные и оздоровительные программы, способствующие формированию валеологической грамотности, организации ЗОЖ, укреплению здоровья учащихся.Кроме уроков ОБЖ, реализуются программы по ЗОЖ в рамках внеурочной деятельности, а так же проводятся классные часы и занятия с учащимися, находящимися в «группе риска», состоящих на профилактическом учете. Я продемонстрирую занятие по формированию здорового образа жизни с учениками 8-10 классов «группы риска».

Цель: создание условий для формирования позитивного отношения школьника к родному краю, природе и культуре. Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи: 1. Расширить кругозор учащихся о природе и культуре Хакасии; 2. Воспитывать у учащихся бережное отношение к природе родного края, любовь к своей малой Родине. 3. Формировать навыки развития внимания и мышления при помощи развивающих игр.

Целью исследования является выявление влияния развивающих игр на успеваемость младшего школьника. Были выдвинуты следующие задачи: -изучить источники информации по развивающим играм; -выяснить, как развивающие игры влияют на успеваемость младших школьников; -проанализировать влияния развивающих игр на успеваемость уча-щихся. В ходе исследования была выдвинута гипотеза: предположим, что развивающие игры положительно влияют на успеваемость в учебе младших школьников. Предмет исследования – влияние развивающих игр на успеваемость младшего школьника.

Цель работы: Изучение влияния компьютера на зрение человека; Задачи: 1. Изучить специфику нарушения зрения; 2. Провести анкетирование и выполнить анализ результатов анкетирования учащихся 4 класса; 3. Выяснить, как компьютер влияет на зрение; 4. Изучить способы защиты зрения; 5. Провести интервью с врачом; 6. Описать упражнения для тренировки глаз. Гипотеза: B современной жизни без компьютера уже не обойтись. Кроме незаме-нимой помощи, компьютер отрицательно влияет на здоровье человека, осо-бенно зрение. Но существуют способы минимизации отрицательного влияния.

Представленный психологический портрет неуспешного в учебной деятельности школьника может варьироваться в зависимости от состояния физического здоровья, качества функционирования ЦНС, особенностей семейной ситуации, состояния операционально-технической и регуляционной сторон учебной деятельности учащегося при различных типах неуспешности в учебной деятельности. И наша обязанность помочь ребенку, преодолеть сложности. Так как ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте все еще является игра, целесообразно именно ее и использовать в своей работе.

Поскольку сталкивающиеся с жестоким обращением дети редко обращаются за помощью, а факт насилия становится очевидным, когда пострадавшие попадают в больницы или совершают правонарушения, то поведение и состояние детей должно быть постоянным объектом внимания, а порой и сигналом тревоги для специалистов.

Девиантность может наблюдаться в любом возрасте ребенка и в каждом она имеет свои особенности. Думаю, многие согласятся, что проводить профилактику намного проще, чем впоследствии пытаться что-то изменить. Именно поэтому профилактическую работу в школе целесообразно проводить с младшими школьниками.

Классификация конфликтов и способы разрешения их.

Программа коррекционной работы с состоящими на внутришкольном контроле

Дифференциация наук является объективным процессом, связанным со всё большей фрагментаризацией мира с целью его изучения. Интеграция же является процессом и результатом целенаправленных усилий с целью синтеза научных знаний на основе взаимодействия наук, ученых, практических работников.

Научно-исследовательская деятельность является: мощным средством, позволяющим увлечь новое поколение по самому продуктивному пути развития и совершенствования; одним из методов повышения интереса и соответственно качества образовательного процесса.

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. Несмотря на то, что проблема развития одаренности детей достаточно полно представлена в научной литературе, обозначены принципы, цели, содержание и методы работы с одаренными детьми, существует много программ работы с одаренными детьми, как за рубежом, так и в России, проблема выявления, развития, сопровождения таких детей остается по-прежнему актуальной

Занятие с учащимися «группы риска» - пропаганда здорового образа жизни, формирование установок на здоровый стиль жизни.

Как показывают результаты психолого-педагогических исследований, наблюдений педагогов и родителей первоклассников каждый год выделяется группа детей, имеющих низкий уровень развития внимания, что является одной из основных причин их неуспешности. В нашей школе возникла необходимость упорядочить имеющийся материал по данной проблеме, составить программу коррекционно-развивающих занятий, включающих в себя методические приёмы, развивающие задания, игры и упражнения. Цель: преодоление трудностей в развитии внимания при обучении в школе.

Программа направлена на развитие памяти, внимания и мышления учащихся начальной школы. Помогает адаптироваться к школе, улучшить успеваемость, развить познавательные процессы, а так де повысить учебную мотивацию.