Публикации автора (25)

Цель данного пособия – помочь учащимся в подготовке к итоговой аттестации за курс основной школы.

Презентация к конспекту урока.

Конспект учебного занятия.Класс 7 Предмет Русский язык Тема учебного занятия: Орфографические словари. Продолжительность учебного занятия: 45 минут Тип учебного занятия: комбинированный урок

Пезентация к конспекту урока 5 класс. Урок-путешествие. Существительные одушевлённые и неодушевлённые

Конспект учебного занятия Город: Магнитогорск МОУ «СОШ»№ 66 Учитель Сафина Аниса Мансуровна Класс 5 Предмет Русский язык Тема учебного занятия: Урок-путешествие. Существительные одушевлённые и неодушевлённые. Продолжительность учебного занятия: 45 минут Тип учебного занятия: комбинированный урок

Конспект учебного занятия Город: Магнитогорск МОУ «СОШ № 66» Учитель: Сафина Аниса Мансуровна Класс 7 Предмет: Литература Тема учебного занятия: «Себя как в зеркале я вижу…» (О портретах А.С.Пушкина, театрализованное представление). Продолжительность учебного занятия: 45 минут

Инновационный проект Новые возможности урока: модульное обучение. Русский язык и культура речи.

Конспект учебного занятия Город: Магнитогорск МОУ «СОШ № 66» Учитель: Сафина Аниса Мансуровна Класс 5 Предмет: Русский язык Тема учебного занятия: Предложение. Грамматическая основа предложения. 45 минут Тип учебного занятия: Комбинированный урок

Аннотация. О чем мечтает мой ученик? Сдать ЕГЭ!!! Любой ценой, но сдать! И не упасть лицом в грязь! Не опозориться! Универсального рецепта по подготовке к экзаменам, я думаю, нет. У каждого учителя есть своя методика работы по подготовке к ЕГЭ, свои приёмы.

Цель данного пособия – помочь учащимся в подготовке к итоговой аттестации за курс основной школы.

Тема учебного занятия: Предложение. Грамматическая основа предложения. 45 минут Тип учебного занятия: Комбинированный урок Цели урока: 1) Формирование понятия о предложении, грамматической основе, интонации конца предложения; 2) Развитие устной и письменной связной речи; нахождение грамматической основы предложения; развитие мышления, творчекого воображения; 3) Воспитание любви к природе, чувства патриотизма, интереса к русскому языку.

Культурно - познавательный вестник (выпуск 1)

Культурно - познавательный вестник

Культурно - познавательный вестник (школьная газета), создан для знакомства с новым материалом.

Жизнь, судьба, работа...

Урок проводится после изучения произведения П.П. Бажова "Хозяйка Медной горы".

Предлагаю для работы тему «Ораторское искусство». Тема ребятам незнакома. Начинаем с основ ораторского искусства. Создаю проблемную ситуацию. Культура речи требует от образованного человека владения навыками публичного выступления. Мы ассоциируем ораторское искусство с выступлениями политиков и общественных деятелей. Уроки по данной теме я начинаю с разговора о том, почему так красноречива речь религиозных деятелей? Почему они говорят плавно, спокойно, грамотно, понятно, их приятно слушать. И почему наши политики кричат, бранятся, допускают огромное количество речевых ошибок?

От автора. В этом сборнике помещены образцы сочинений разных жанров, которые собирались мною после прохождения той или иной темы по русскому языку или литературе с 5 по 9 классы. В настоящее время умение написания сочинения становится очень актуальной проблемой. Наша подрастающая молодёжь всё меньше и меньше читает художественную литературу, отдавая предпочтение компьютерным играм. Поэтому не случайно президент РФ решил вновь вернуть написание сочинения в выпускном классе. Сочинение – это самый трудный экзамен для выпускников школ.

С каждым годом неимоверно быстро растёт число обучающихся с ОВЗ (детей с ограниченными возможностями здоровья). Чтобы эти дети попали в общество, получили знания, овладели умениями, им необходимо получить образование. А для этого существуют школы, обычные российские школы, где создаются специальные условия для обучения детей с ОВЗ, разрабатываются адаптированные рабочие программы.

Аннотация. Инклюзивное образование, больные с ОВЗ, комиссия ПМПК… Как часто теперь звучат эти понятия. Они заполнили нашу жизнь, и теперь трудно от них убежать. Затем, это необходимость! Но это и общая наша проблема. В законе «Об образовании в РФ» (п.27 стр. 2) записано: «Инклюзия – это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей». С каждым годом всё больше и больше появляется в школе детей с диагнозом ОВЗ и прошедших психолого – медико – педагогические комиссии или ПМПК.