Предложен творческий подход к изучению Хабаровского процесса 1949 г. в форме интегрированного урока-размышления, В контексте системно-деятельностного подхода к изучению обществознания и истории, школьники в экспертных группах анализируют исторические документы и Дополнительный протокол к Женевским конвенциям от 12 августа 1949 г., оценивают значение и выявляют смыслы обращения к событиям прошлого в современном мире

Статья

Статья «Технология социального проектирования в работе с одарёнными детьми»

Личный опыт педагога по технологии социального проектирования в работе с одарёнными детьми в урочное и внеурочное время

Урок

Урок истории «Новый Рим, или Римская империя при Константине»

Урок познакомит учащихся с деятельностью императора Константина

Статья

Опыт взаимодействия с семьей в процессе организации проектной деятельности в рамках духовно-нравственного воспитания в школе

Цели и задачи духовно-нравственной культуры я реализую через сочетание разнообразных форм взаимодействия с семьей на основе организации проектной деятельности с обучающимися.

Урок

Презентация к уроку истории в 5 классе Архитекторы, скульпторы, гончары, поэты и учёные Греции

Презентация к опубликованному сценарию урока

Урок

Урок истории в 5 классе «Архитекторы, скульпторы, гончары, поэты и учёные Греции»

В класс приходит письмо от жителей Афин. Организовывается работа в группах с документами, дополнительной литературой, фотографиями сохранившихся греческих храмов, скульптур. По итогам работы ученики пишут ответ жителям Афин.

Методические указания и рекомендации

Методические рекомендации по написанию исторического сочинения на ЕГЭ по истории

Историческое сочинение - это творческая работа по определенному алгоритму, ниже представленному. Очень важно следовать всем критериям, по которым текст будет оценен экспертами. Ниже представлено историческое сочинение по периоду 1796 – 1801 годов с критериями и комментариями к ним. Надеюсь, что моя работа будет полезна педагогам и их ученикам при подготовке к написанию исторического сочинения на ЕГЭ по истории.

Урок

Урок истории «Реформы Петра I» (10 класс)

Урок обобщения, систематизации и закрепления знаний и умений выполнять учебные действия

Урок

Технологическая карта урока истории «Губернская и сословная политика Екатерины II»

Тип урока: Урок открытия новых знаний. Цель урока: создать условия для формирования представления у обучающихся о причинах, особенностях проведения и последствиях реформ, проводимых Екатериной II во второй период своего царствования в области губернской и сословной политики.

Задача, упражнение, практикум

Нетрадиционное домашнее задание по теме «Предпринимательская деятельность» (8 класс)

Опережающее домашнее задание к теме "Предпринимательская деятельность" по выявлению качеств, присущих успешным предпринимателям на основе анализа личностей известных предпринимателей России и мира, а так же предпринимателей поселка Хор района имени Лазо Хабаровского края и разработке модели личностного бизнес - роста.

Была на сайте давно

Мельник Виктория Олеговна 563

учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №1 п.Хор района имени Лазо Хабаровского края, стаж 29 лет

Россия, Хабаровский край, район Лазо р.п.Хор

Сайт автора

2 подписчика