В рамках ФГОС нового поколения введен спецкурс "Разговоры о важном". Урок по теме "День народного единства в России"

В рамках ФГОС нового поколения разработка по тем"Воды суши. Озера" включает в себя следующие вопросы: - Общая характеристика озёр. - Происхождение озёрных котловин. - Питание озёр. - Озёра сточные и бессточные. - Профессия гидролог.  - Практическая работа №2: «Характеристика одного из крупнейших озёр России по плану в форме презентации».

Автор рассматривает возможность использования приграничных территорий СНГ для организации международных туристско-краеведческих и экологических маршрутов для развития и закрепления толерантности школьников и взрослого населения Урало-Каспийского региона в пределах Республики Казахстан и Российской Федерации. Учитывая сложный этно-культурный состав данной территории в свете исторического прошлого автор предлагает более эффективнее использовать рекреационный потенциал региона для снижения или исключения рисков обострения социальной напряженности в регионе.

Цель обучения 7.6.1.2 С дополнительным охватом казахстанского компонента характеризует по плану географическое положение стран 7.6.1.5 С дополнительным охватом казахстанского компонента оценивает географическое, экономико-географическое положение стран

Цель обучения 7.3.4.1 определяет состав, строение, границы и свойства биосферы; 7.3.4.3 определяет распространение типов почв в Казахстане; 7.3.4.4 с дополнительным охватом местного компонента оценивает почвенные ресурсы

Актуальные проблемы менеджмента в образовательных учреждениях включают в себя противоречия между потребностью в новой теории управления развитием персонала и сохраняющейся практической установкой на управление.

Селение Каменка (ныне село Таскала) в регионе реки Урал (Жайык), впервые было упомянуто в трудах «Экспедиция всестороннего исследования природы от Петербурга до Байкала» в 1768-1773 годах известного натуралиста XVIII века П.С.Паллас. Таскалинский район образован 8 ноября 1933 года и до 1996 года именовался Каменским районом.

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ 1.1. Что такое зона отдыха? 1.2. Экологические проблемы, возникающие от стихийных зон отдыха 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ 2.1. Описание территории зоны отдыха 3. ЭТАПЫ ПРОЕКТА 3.1. Социологический опрос 3.2. Экскурсия по берегу реки Деркул. Выбор места для создания зоны отдыха 3.3. Бизнес-план зоны отдыха 3.3.1. Описание зоны отдыха 3.3.2. Смета расходов 3.3.3. План разработки и реализации проекта 4. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Участники районного слета юных экологов (научно-практическая экспедиция) Презентация подводит итоги школьной экспедиции, представляет возможности использования инструментария и методов исследования при топографической съемке и геоморфологических исследованиях

Цель: повышение уровня знаний учащихся, для успешной сдачи экзамена по географии.