12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК

Новые образовательные технологии


Российское образование наполнено множеством стереотипов, которые не работают. Вроде того, что дети лучше всего усваивают информацию сидя за партами в запертом классе. Давайте поговорим о современных методах и формах обучения, новых педагогических технологиях и их практической реализации.
Темы: Современные технологии и компьютеры, Новости и нововведения
Публикации
18

Календарно-тематическое планирование кружка «Художественное слово»

Изменение общественно-экономических условий жизнедеятельности людей, произошедшее в конце ХХ века, неизбежно привело к смещению ценностно-целевых ориентиров и выдвижению новых требований к базовым компетентностям, которые необходимо формировать у подрастающего поколения. Отечеству нужны самостоятельные молодые люди, обладающие высокой личностной активностью, способные эффективно учиться на протяжении всей жизни, имеющие хорошее образование, являющиеся субъектами своей деятельности и развития, осмысленно осуществляющие выбор в различных жизненных обстоятельствах и отвечающие за его последствия, целенаправленно строящие свой жизненный путь.

annaparhomenko 3

19

Планы занятий кружка «Дебаты»

Цели занятия: развитие самостоятельности обучающихся в процессе познания, углубление и получение новых знаний по теме, формирование навыков работы с разными информационными источниками, развитие аналитических и коммуникативных умений, формирование культуры ведения коллективного спора.

annaparhomenko 3

11

Классный час «Толерантная личность - чемодан опыта»

Методическая разработка (сценарий) классного часа по толерантности в 9 классе с использованием технологии активных методов обучения (АМО). активные методы разработаны на основе методов, взятых в «Копилочка активных методов обучения» http://moi-universitet.ru/ebooks/kamo/kamo/

6

Учебный проект: «Похвальное слово знакам препинания»

Научной проблемой в данном исследовании выступает необходимость теоретического обобщения, анализа уже имеющейся информации о природе пунктуации как системы, о тенденциях, правилах и закономерностях в употреблении основных знаков препинания.


7

Выступление «Интерактивные средства обучения как способ активизации учебно - воспитательного процесса»

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС НОО) ряд требований к результатам образования прямо связан с необходимостью применения интерактивных средств обучения.


4

Тест «Спектр и спектральные аппараты»

Тест разработан с использованием интернет-инструмента оценивания учащихся Quizizz Ученик, пользуясь компьютером, ноутбуком или смартфоном вносит ПИН-код и свое имя, и выполняет тестирование. Все ученики получают одинаковые задания, но каждый из учащихся на своём устройстве получит случайную последовательность вопросов и будет работать с тестом в свойственном для себя темпе.Если такой возможности нет, можно тест распечатать.Тест можно загрузить https://quizizz.com/admin/quiz/58c6d5751edde2bb661b9a93


5

Учебный проект по истории Древнего мира «Постижение ремесла»

Методическая разработка соответствует требованиям ФГОС, ориентирована на формирование у детей УУД, предполагает предварительную работу учителя, но всегда вызывает большой интерес у обучающихся и проходит успешно.В разработке представлено описание этапов проекта от его старта до презентации.

12

Доклад «Таксономия Блума и пути реализации смешанного обучения на уроках физики»

В современном образовательном процессе ученику нужно передавать не столько готовую информацию, сколько методы её получения, осмысления и применения, в результате чего он овладевает методами извлечения знаний, необходимых ему для дальнейшего саморазвития. Таксономия Блума предлагает классификацию задач, устанавливаемых педагогами ученикам, и, соответственно, целей обучения. Она делит образовательные цели на три сферы: когнитивную, аффективную (эмоциональную) и психомоторную.

7

Интерактивное задание к уроку географии для учащихся 6-х классов «Горы мира»

Задание в игровой форме проверяет знание учащимися местоположения главных вершин мира. Может использоваться как в начале урока - на проверке домашнего задания, в конце урока (на стадии закрепления), а также дома самими учащимися.