Использование интерактивных элементов (как часть лэпбука или как самостоятельное задание в альбоме ребенка) позволяет повысить интерес ребенка к заданию, что повышает эффективность работы специалиста.

Автоматизация звуков-это длительный и трудоёмкий процесс в коррекции речи детей.Помощь родителей в такой кропотливой работе необходима. В данном буклете содержится информация, помогающая родителям понять , какие этапы необходимо пройти, чтобы ребёнок мог свободно пользоваться исправленным звуком в обычной разговорной речи.

Наглядно-игровое пособие «Четвёртый лишний» предназначено для автоматизации поставленных звуков в словах и предложениях у детей 4-9 лет.

Разработка классного часа для младших школьников. Цель классного часа: формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью, формирование интереса к изучению вопросов ЗОЖ.

Многие педагоги используют в своей практике лэпбуки. Но при этом лэпбук представляется детям как дидактический материал, с которым работают на занятии. Я предлагаю использовать интерактивные элементы не только для лэпбука, а вклеивать их (интерактивные элементы) в альбом ребенка. Тогда Ребенок может работать с этим элементом и дома, выполняя и прорабатывая задание по лексической теме. А родителям не надо при этом думать, какие картинки подобрать для альбома, как с ними заниматься. Интерактивное домашнее задание само по себе является игровым, а ребенок становится соавтором собственного пособия.

Конспект мероприятия по развитию речи для старших дошкольников с описанием игровых конкурсов, которые проводятся в виде викторины. На основе игровой деятельности у детей активизируется познавательная деятельность, расширится кругозор о разнообразии загадок, пословиц, поговорок.

Карточки предназначены для работы с детьми 5-9 лет, имеющими недостатки произношения звука Р.

Данный курс направлен на предупреждение неуспеваемости учащихся начальных классов, обусловленной различными отклонениями в речевом развитии (первичного характера). Цель – коррекция дефектов устной и письменной речи у детей и формирование у них предпосылок (лингвистических, психологических) к полноценному усвоению общеобразовательной программы по родному языку.

Материал будет интересен родителям ,педагогам для развития сенсорных способностей детей.

Игра позволяет многократно повторять ребенком слова, содержащие звуки С и Ш, при этом требует внимательно следить за последовательностью прохождения лабиринта.