Эстафеты с различными мячами проводятся между командами, посвящается Дню защитника Отечества

Познакомить детей с церковным песнопением, видами колокольного звона. 1. Учиться анализировать услышанную музыку; 2. Научить воспринимать музыку как разнообразный мир человеческих чувств. 3. Развивать музыкальные способности. Метапредметные: 1. Уметь определять характер произведения; 2. Развивать образное мышление, слух, память, творческие способности. 3. Воспитывать культуру слушания музыки. Личностные: 1.Воспитание культуры слушания; 2. Воспитание положительного отношения к классической музыки.

Улыбнись! Даже если на сердце темно И мешают в дороге ошибки, Посмотри, заглянул зимний день к нам в окно, Разве это не стоит улыбки?

Тема: «Освоение способа действия выявления родственных слов и нахождения корня». Цель: формирование понятия корня слова, умения подбирать однокоренные слова, выделять в них корень.

Знакомство с основными металлургическими методами: пирометаллургией, гидрометаллургией, электрометаллургией - и основными химическими процессами, лежащими в основе металлургических производств.

В последнее время обнаружилась опасная тенденция снижения интереса молодёжи к социальным проблемам, их пассивная жизненная позиция. Всё это приводит к образованию в социуме молодёжных объединений, так называемые - субкультур. Отношение общества к неформальным объединениям неоднозначное. На данном уроке учитель вместе с учащимися решили привлечь внимание взрослых к представителям неформальных объединений. Цель проекта: научно-исследовательская деятельность учащихся, заключающаяся в поиске путей решенияпро

Применение технологии коучинга на уроках обществознания.

21 век. Требования гуманистической направленности образования прежде всего обращены к общечеловеческим ценностям. И главной ценностью выступает личность во всем многообразии ее проявлений. Личностная ориентация является основным главенствующим направлением в современной педагогике.

Цели:

• воспитывать любовь к матери, семье, показать связь поколений;
• формировать у детей бережное отношение к родным и близким;
• развивать чувство взаимовыручки, дружеские отношения между мальчиками и девочками.

Выбор темы данного урока обусловлен анализом содержания параграфов «Атмосфера», «Атмосферное давление» в учебниках «География 6 класс» и «Физика 7 класс». Сравнение показывает, что содержание учебного материала практически полностью дублируется. Изучение одного и того же явления без опоры на уже имеющиеся знания приводит к неверному понимания вопроса. Кроме того, изучать уже изученное просто нецелесообразно.

1. Укажите, что не относится к внутренним водам.
а) реки и озера
б) озера и болота
в) моря и заливы
г) ледники и многолетняя мерзлота