12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
ПОДСКАЗКА
Раздел «Уроки» представляет собой коллекцию авторских разработок, предложенных нашими пользователями. Здесь может быть и Ваш урок, если Вы готовы поделиться своей методической разработкой с коллегами.
Скрыть подсказку
3
Методическая разработка технологической карты занятия по английскому языку по теме «Описание картины»
Одним из принципов построения Программы обучения английскому языку в МАХУ является объяснение и закрепление грамматических правил на лексическом материале. В фокусе внимания предлагаемого занятия сравнение функции причастия (participle 1) и отглагольного существительного (герундия / gerund).
1
#8 класс #Алгебра #Методические разработки #Урок #Все учителя #Школьное образование #УМК Ю. Н. Макарычева
Технологическая карта урока алгебры в 8 классе «Решение квадратных уравнений»
Урок для 8 класса
2
#1 класс #Труд #Тульская область #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Школьное образование
Конспект урока труда на тему «Обрывная аппликация волк» (1 класс)
Познакомить детей с новой техникой работы с бумагой: обрыванием, выполнить работу обрывной аппликации.
7
#4 класс #5 класс #Изобразительное искусство #Рисование #ФГОС #Методические разработки #Урок #Школьное образование #УМК под ред. Б. М. Неменского
Разработка урока ИЗО «Акварельная растяжка. Градиент. Разноцветный город»
В планах 4 класса есть тема "Изображение города — тематическая графическая композиция", поэтому, готовясь к этому уроку, захотелось провести его несколько
необычно. Было решено соединить новые знания о цвете с графическим изображением города. Работа была поделена на индивидуальную, в парах и коллективную. В итоге получилось симпатичное панно на двух листах ватмана. Четверо учащихся раскрасили фон. Группа других ребят, работали над домами, корабликами и бабочками. Детям очень понравилась идея воплотить в реальность фантазии девочки Алины из волшебной сказки.
1
#2 класс #Математика #ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Методист #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Школа России»
Авторская разработка урока математики во 2 классе по теме: «Решение задач с помощью уравнений»
Материал может быть использован учителями начальной школы при изучении учащимися темы: "Решение задач с помощью уравнений"
10
#9 класс #Технология #Новгородская область #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование
Конспект урока по цветоводству и декоративному садоводству «Производственная классификация цветковых растений по биологическим свойствам»
В конспекте урока используется схема, которая используется во время всего урока и продолжится заполняться в последующие уроки.
1
#3 класс #Литература #ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Школа России»
Конспект урока литературного чтения в 3 классе на тему «Л.Н. Толстой "Акула"»
Конспект урока, 3 класс
1
Интегрированный открытый урок окружающий мир и математика «Решение задач на движение. Во времена древней Руси» (4 класс)
Решение задач на движение. Во времена древней Руси
3
Методическая разработка внеклассного мероприятия «праздник Новый год»
Цель: расширить знания обучающихся о новогоднем празднике.
Задачи:
-формировать умение слушать, систематизировать полученную информацию на слух и с опорой на картинный ряд;
- развивать мнестические процессы (припоминания, запоминая полученной информации), развивать умение анализировать и синтезировать полученные знания, устанавливать причинно-следственные связи.
34
#3 класс #Математика #Окружающий мир #Технология #ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Учитель начальных классов #Школьное образование #Любой УМК
Проектная межпредметная задача «Путешествие в зоопарк» (3 класс)
Задача составлена таким образом, что двигаться от задания к заданию необходимо последовательно.Запланированы отвлекающие маневры, создающие разные препятствиядля решения поставленной задачи.Ключевое задание спланировано так, что оно явилось общей «сборкой», позволяющей собрать вместе все то, что выполнили группы в отдельных заданиях. Итоговым действием при решении проектной задачи стало создание макета«Зоопарка».