12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
ПОДСКАЗКА

Раздел «Уроки» представляет собой коллекцию авторских разработок, предложенных нашими пользователями. Здесь может быть и Ваш урок, если Вы готовы поделиться своей методической разработкой с коллегами.

Скрыть подсказку
3

Методическая разработка технологической карты занятия по английскому языку по теме «Описание картины»

Одним из принципов построения Программы обучения английскому языку в МАХУ является объяснение и закрепление грамматических правил на лексическом материале. В фокусе внимания предлагаемого занятия сравнение функции причастия (participle 1) и отглагольного существительного (герундия / gerund).



7

Разработка урока ИЗО «Акварельная растяжка. Градиент. Разноцветный город»

В планах 4 класса есть тема "Изображение города — тематическая графическая композиция", поэтому, готовясь к этому уроку, захотелось провести его несколько необычно. Было решено соединить новые знания о цвете с графическим изображением города. Работа была поделена на индивидуальную, в парах и коллективную. В итоге получилось симпатичное панно на двух листах ватмана. Четверо учащихся раскрасили фон. Группа других ребят, работали над домами, корабликами и бабочками. Детям очень понравилась идея воплотить в реальность фантазии девочки Алины из волшебной сказки.





3

Методическая разработка внеклассного мероприятия «праздник Новый год»

Цель: расширить знания обучающихся о новогоднем празднике. Задачи: -формировать умение слушать, систематизировать полученную информацию на слух и с опорой на картинный ряд; - развивать мнестические процессы (припоминания, запоминая полученной информации), развивать умение анализировать и синтезировать полученные знания, устанавливать причинно-следственные связи.

34

Проектная межпредметная задача «Путешествие в зоопарк» (3 класс)

Задача составлена таким образом, что двигаться от задания к заданию необходимо последовательно.Запланированы отвлекающие маневры, создающие разные препятствиядля решения поставленной задачи.Ключевое задание спланировано так, что оно явилось общей «сборкой», позволяющей собрать вместе все то, что выполнили группы в отдельных заданиях. Итоговым действием при решении проектной задачи стало создание макета«Зоопарка».