Цель: формирование знаний о гидросфере, как оболочке Земли, её составных частях, Мировом круговороте воды в природе.

Задачи урока:

• Образовательные: способствовать формированию знаний о гидросфере, как оболочке Земли, её составных частях, Мировом круговороте воды в природе.
• Развивающие: создать условия для развития умения работать с текстом учебной статьи, географической картой, с материалами мультимедийной презентации; составлять описание по плану.
• Воспитательные: способствовать воспитанию географической культуры, культуры учебного труда.

Методическая разработка двух последовательных уроков истории для учащихся 9-11 классов.

Холокост 
Народ мой пролил море слёз,
где б ни был он рассеян…
Война всегда есть холокост – 
не только для евреев…

Методическая разработка двух последовательных уроков истории для учащихся 9-11 классов.

Жил-был мальчик с ужасным характером. Его отец дал ему мешочек с гвоздями и велел забивать по гвоздю в садовую ограду каждый раз, когда он будет терять терпение и с кем-то ссориться. В первый день мальчик забил 37 гвоздей. В течение следующих недель он старался сдерживаться, и количество забитых гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, что сдерживаться легче, чем забивать гвозди...

Методическая разработка двух последовательных уроков истории для учащихся 9-11 классов.

Организационный момент

Учитель говорит о том, что на уроке будет продолжен разговор на тему  о Холокосте, как одной из самых трагических страниц всемирной истории, и предлагает школьникам, опираясь на существующие достоверные источники, проиллюстрировать изученную на предыдущем уроке теорию конкретными примерами (представить домашнее задание).

Методическая разработка двух последовательных уроков истории для учащихся 9-11 классов.

Организационный момент

Учитель говорит о том, что трагические события  Второй мировой и Великой Отечественной войн подробно представлены в учебниках истории, а связанные с ними памятные даты широко освещаются в средствах массовой информации. Но есть в этих войнах и такие малоизученные страницы, о которых надо знать и помнить. Далее учитель предлагает классу посмотреть подборку фотоматериалов.

На открытом уроке совершенствовались устные вычислительные навыки трёхзначных чисел. Работая в группах, ребята готовились к поездке в Петрозаводск, вычисляли продолжительность пути, стоимость поездки, расход бензина. Оценивали работу групп эксперты - учителя, присутствовавшие на открытом уроке. Данный урок позволил подготовить ребят к поездке.

На уроке систематизации и обобщения знаний формируется умение проверять написание согласных в корне по алгоритму. Для активизации внимания используется презентация.

Презентация на ИД Смарт к уроку русского языка "Учимся писать письма

Николай Семенович Лесков - один из наиболее самобытных художников слова, «писатель будущего», по мнению Л.Н. Толстого, один из первых сумевший во всей полноте передать православное миросознание русского человека.В центре урока - повесть Н.С. Лескова «Очарованный странник», главный герой которой, пройдя через круги ада, превращается в праведника, монаха-молитвенника, которому «очень за народ помереть хочется».

Урок с использованием интерактивных технологий. Цель урока: раскрыть образы повести, воспитывать высокие моральные качества, формировать светлые идеалы.