Урок информатики для 3 класса содержит основные формы работы учащихся: в парах, микрогруппах. Используются современные технологии работы учащихся с текстом: кластер, Пирамида вопросов, работа по алгоритму (схеме), работа с учебником. Частично используются элементы ИКТ-технологии – работа с интерактивной доской, выполнение задания на компьютере, здоровьесберегающие технологии. Урок носит частично практико-ориентированный характер.

Основная идея создания урока-представить секретную химическую лабораторию с заведующим (учителем) и сотрудниками (учащимися), занимающимися разработкой способов изменения скорости химических реакций в зависимости от разных факторов. О работе этих ученых, люди могут узнать из статьи газеты "Наука 2.0", репортер которой и приходит в лабораторию по выданному пропуску.

Цель: сформировать у учащихся представление о биоценозе леса. Задачи: образовательная: формировать представление о связях между компонентами леса. развивающая: развивать внимание, память, мышление, познавательную активность учащихся. воспитательная: воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Учащиеся с помощью подсказок учителя самостоятельно отвечают на вопрос Что такое ветер? - В чем причина образования ветра? - Какие типы ветра бывают?

Урок по творчеству Д.Н. Мамина-Сибиряка (сказка "Серая Шейка") разработан и может быть проведен в 3-4 классах.

Особенностью представленного урока является его построение. Хочу предложить ознакомиться с собственным опытом использования технологических карт. Главная особенность приведенного ниже материала - доступность для понимания: карта написана простым языком и иллюстрирована. Учащиеся сами приходят к необходимости освоения новой программной среды и самостоятельно выполняют проект, осваивая новый способ деятельности. Знания и умения, полученные учащимися на данном уроке необходимо применить на следующих уроках в новой ситуации в процессе разработки собственного анимационного проекта.

Урок, на котором класс разбит на команды. Урок показывает практическое применение математики.

Дети узнают, что кроме буквенной азбуки существует и музыкальная азбука. С помощью которой, мы можем различать разные звуки звуковысотности.