Статья «Кейс-технологии в школьном обучении»

Что такое кейс-технологии?

Кейс-технологии (метод кейса, кейс-стади) – это интерактивная форма обучения, основывающаяся на моделировании той или иной ситуации. Суть ее заключается в том, что полученные знания оказываются результатом активных действий учащегося, а обучение происходит за счет приобретения нового опыта. В каждом кейсе содержится описание конкретной ситуации: предложенные обстоятельства моделируют определенную проблему, а задача ученика – проанализировать ее и найти решение. В отличие от метода проблемных ситуаций, в кейсе предмет обсуждения скрыт и должен быть найден самими учащимися.

Структура кейса

Любой кейс отличает наличие яркого и интересного заголовка, привлекающего внимание. Затем следует подробное описание проблемной ситуации (это может быть реальная история из жизни или пример из художественной литературы) и сопутствующая информация (таблицы, графики, диаграммы, текст). Обязательное условие для кейса – наличие вопросов или заданий в конце.

Как проходит занятие с использованием кейс-технологии?

Первый этап работы с кейсом – знакомство с предложенной ситуацией. Учащиеся разбиваются на несколько групп (до 5 человек) и приступают к обсуждению. На этом этапе они определяют основную проблему и предлагают варианты для ее разрешения. Второй этап – это оценка предлагаемых действий, а также определение их последствий. После того, как оптимальное решение проблемы найдено, между группами начинается общая дискуссия. В конце подводятся итоги: оцениваются результаты и достижения учащихся.

Преимущества кейс-технологий

В сравнении с традиционными методами обучения кейс-технологии обладают рядом преимуществ:

• они построены на активном участии каждого учащегося и способствуют широкому развитию практических навыков;
• метод кейса помогает поддерживать высокую эмоциональную вовлеченность ребенка и повышает концентрацию внимания;
• технология позволяет освоить навыки, которые помогают учащимся в реальных ситуациях в короткие сроки принимать самостоятельные решения;
• кейс не имеет правильного ответа, а значит, он тренирует искать альтернативные выходы из любой ситуации;
• поиск решения проблемы учит оперативно перерабатывать много новой информации, анализировать ее и искать недостающие данные;
• кейс-технология формирует навык работы в команде: учащиеся отстаивают свою точку зрения, ищут компромиссы, разрешают конфликтные ситуации.

Как оценивается работа ученика?

Основная работа учащихся при использовании кейсового метода приходится на дискуссию. Учитель занимает позицию стороннего наблюдателя и лишь иногда помогает участникам аргументировать свое мнение. По итогам оценивается следующее:

• было ли найдено разумное и грамотное решение проблемы?
• оригинальность выбранного решения;
• этика ведения дискуссии;
• активность каждого учащегося.

Примеры использования кейс-технологии: