«Абай жолы» роман-эпопеясына сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін айқындау .

Оқушының қызығушылығын арттырады, іскерлік дағдысы, ойлау белсенділігі, тапқырлығы, өзіне деген сенімі қалыптасады, терең білім алуға жағдай жасап қана қоймай, коммуникативтік қатынасын қалыптастырады, оқушыны ізденіске жетелейді.

На данном занятии учащиеся учатся извлекать и анализировать информацию в тексте, преобразовывают ее в нужную форму. Учащиеся работают в трех группах по путевым листам (программкам), выполняя задания: извлечение информации, анализ и оценка содержания текста, интерпретация текста, анализ ситуаций, приемы актерского мастерства. Принимают участие в розыгрыше сценки, по серии и номеру театрального билета делают выводы-заключения. Занятие строится на основе технологии критическое мышление.

Мероприятие, посвящённое присвоению класса имени Гайтова Тамерлана, "Остался вечно молодым"

Вот и закончились лучшие дни ребёнка в детском саду, каждый выпускник сегодня- заслуженный воспитанник, каждый ребенок-гордость родителей и педагогов, каждый родитель-надежда и опора детей. Мы желаем вам ребята, чтобы удача и счастье сопровождали вас всю вашу дальнейшую жизнь!

Сценарий последнего звонка для детей коррекционной школы - интернат.

Как запомнить сложные правила и десятки исключений? Как сделать подготовку к ЕГЭ, ВПР интересной и эффективной? Как создать со школьником уникальный исследовательский проект? В этом может помочь учителю и ученику мнемонические приёмы.

Применение знаний на практике

Включение в учебную деятельность игрового компонента, лингвострановедческого материала является одним из важных средств формирования социокультурной компетенции младших школьников.

Дети с нарушением слуха и речи поздравляют мама и сотрудников школы с праздником. Показывают театрализованную программу.