План-конспект педагогического совета в форме семинара-практикума, который может быть использован для проведения в любом ДОУ.

Цель: обогащение представлений педагогов об эмоциональном интеллекте и способах его развития у детей дошкольного возраста.

Получение теоретического и практического опыта на семинаре будет ориентировать педагогов на успех в дальнейшей педагогической деятельности. Материалы семинара могут быть использованы в сфере образования детей в работе методистов по организации семинаров, индивидуальных консультаций, непосредственно в работе педагогов, в целях самообразования и повышения своей психолого-педагогической компетентности.

Воспитание подрастающего поколения требует огромных усилий со стороны заинтересованных взрослых. Не секрет, что в работе воспитателя при взаимодействии с родителями воспитанников детского сада довольно часто возникают ситуации конфликтного содержания. И педагогу важно владеть способами предотвращения и разрешения конфликтных ситуаций с родителями воспитанников.

Цель семинара: наглядная демонстрация приёмов, позволяющих учителю (вне зависимости от преподаваемого им предмета) повысить эффективность преподавания и оптимизировать процесс формирования универсальных учебных действий учащихся на основе применения ИКТ на уроке. Задачи семинара: • Познакомить с особенностями, назначением и местом на занятии ИКТ, а так же возможные варианты применения на уроке. • Показать практическую значимость ИКТ для организации работы. • Обменяться опытом применения ИКТ на уроках в начальной школе.

Использование информационно - коммуникационных технологий при автоматизации звуков у детей старшего дошкольного возраста

Методическая разработка

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Но самостоятельно дошкольник ещё не может найти ответы на все интересующие его вопросы – ему помогают педагоги и родители. Одним из перспективных методов, способствующих развитию познавательных и творческих способностей, является метод проектной деятельности. Основываясь на гуманистическом подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества, помогает наиболее полно раскрыть и реализовать способности детей.

«Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный» Слова Мишеля Монтеня как никогда актуальны в 21 веке. Развивающий урок не позволит школьникам скучать и бесцельно заучивать «непонятную» и, на первый взгляд, никому не нужную теорию.

Материал предназначен для педагогов, которые обучают детей с ОВЗ.

Консультация для воспитателей ДОУ, в которой раскрыто понятие "аутизм" и даны рекомендации по работе с детьми с РАС.

Семинар-практикум с целью формирования понимания необходимости и возможности применения современных методов, приемов и технологий для эффективного взаимодействия с воспитанниками в современной среде.

В работе представлены некоторые упражнения для развития эффективного общения

О жестоком обращении с детьми говорят на разных уровнях и в разных учреждениях. Домашнее насилие в семье часто скрывается. Некоторые родители убеждены, что жестокое обращение с детьми помогает их воспитанию. Психологическое насилие часто используется именно как воспитательная мера для воздействия на детей. Родителей не учат, как быть родителями, а требуют хороших результатов и обвиняют в случае неудачи. Сегодня основное внимание уделяется поддержке родителей через организацию различных форм группового взаимодействия, включая реализацию специальных программ.

Конспект урока по математике "Сравнение предметов по количеству" ЛУО 1 класс надомного обучения

Цель: повышение уровня знаний учащихся, для успешной сдачи экзамена по географии.

Основание: 1. В соответствии с Положением о Республиканском конкурсе внутреннего и внешнего озеленения «Цветущая школа»; 2. В целях привлечения учащихся к работе по озеленению и благоустройству территории образовательной организации (учреждения); 3. В целях формирования экологической культуры личности; 4. В целях активизации познавательной и творческой деятельности учащихся, развития у них чувства заботливого хозяина образовательной организации (учреждения) в которой они обучаются.

Цель: Познакомить учителей с приемами диалогического обучения, совершенствовать навыки по внедрению стратегий диалогического обучения на практике Задачи обучения: Расширить представление о подходах диалогического обучения, о эффективном исполь-зовании разных видов бесед на уроке, способствующих персонализированному обуче-нию. Способствовать внедрению диалогических подходов в свою текущую практику

Обобщение педагогического опыта

Для того чтобы процесс общения оказался более эффективным, педагогу жела-тельно овладеть некоторыми техниками слушания. Владея информацией о ролях слушателей, педагог, общаясь с родителями, может, определив ту или иную роль, которой придерживается родитель, подстроиться под его манеру и выбрать для себя более успешную стратегию.