Изучение особенностей водной оболочки Земли – гидросферы, мировой круговорот воды и роль гидросферы в жизни человека.

Урок математики по ФГОС НОО

В технологической карте можно подставлять свои вопросы, либо тематику очень удобно создавать индивидуальную особенность урока.

Методическая разработка предназначена для формирования естестесвеннонаучной грамотности учащихся по биологии в 6классе.

На данном уроке вводится и закрепляется лексический материал по теме «Мои животные» (названия животных, глаголов движения, введение модального глагола can, а также структуры «jump like a frog»); создаются условия для актуализации и совершенствования навыков монологической речи, навыков чтения; развиваются творческие способности, память, воображение, языковые и речевые умения; создаются условия для формирования коммуникативной культуры;

Тип урока: закрепления знаний и способов действий Цели урока: используя технологию смешанного обучения через модель «смена рабочих зон» создать условия, мотивирующие обучающихся к решению задач на прямые и обратные пропорциональные величины.

Урок ставит целью пробудить интерес к чтению произведений Гоголя; раскрыть значение авторского присутствия в поэме и ранних произведениях писателя;

Тема урока: Железо. Генетические ряды Fe 2+ и Fe 3+. Качественные реакции на Fe 2+ и Fe 3+. Автор, разработчик: Учитель Талицких М.В. МБОУ СОШ ст.Луковской им.С.Г.Астанина Моздокского р-на РСО-Алания Предмет: Химия

Тема урока: Алюминий. Амфотерный характер его оксида и гидроксида. (элемент III группы главной подгруппы)

Тема урока: Электролиз. Окислительно-восстановительные реакции. Коррозия металлов. Автор, разработчик: Учитель Талицких М.В. МБОУ СОШ ст.Луковской им.С.Г.Астанина Моздокского р-на РСО-Алания