В данной методической работе учащимся предоставляется информация о профессии - повар: места работы, значимости профессии, необходимых умениях, важности специальной формы. Идет работа по формированию позитивного отношения к профессии - повар.

Учить детей рисовать образ солнца, вызвать эмоциональный отклик.

Формирование у воспитанников культуры безопасного поведения на улице в зимний период времени

Цель: пропагандировать здоровый образ жизни; воспитывать негативное отношение к вредным привычкам; формировать здоровые установки и навыки ответственного поведения; воспитывать умения противостоять давлению сверстников, контролировать свои поступки; побуждать детей к формированию у себя хороших привычек.

Цель: актуализировать знания обучающихся о здоровом образе жизни; предупреждение формирования у детей вредных привычек; развитие у детей осознанного неприятия к вредным привычкам; формирование у обучающихся потребности в здорово образе жизни и ответственности за своё здоровье. Оборудование: проектор, презентация, видеоролик (Сестрички привычки).

ЗАнятие с интерактивной доской для детей старшей возрастной группы, знакомство с праздником "День космонавтики"

Автор: Сизонова Юлия Константиновна. Воспитатель МБДОУ № 121, г. Ростов-на-Дону.

В нашем детском саду мы целенаправленно работаем над развитием критического мышления, поэтому обратились к методам и приемам технологии ТРИЗ. Одним из целевых ориентиров во ФГОС ДО прописано: «ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей…» В современном мире проблема развития критического мышления детей имеет особую актуальность. Детям сложно добывать информацию самостоятельно и рассуждать в коллективе, делать простейшие выводы.

Уточнять и расширять представление детей о космосе и солнечной системе. Способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей. Закреплять полученные знания, расширять кругозор детей, а также развивать память и внимание.

Развитие познавательно-исследовательских способностей детей

Данный конспект ООД поможет научить детей создавать постройки строго по схеме; развивать мелкую моторику рук; продолжать расширять и закреплять знания детей о перелётных птицах.

Конспект для старшей группы

Занятие для старшей группы

Для детей среднего дошкольного возраста

Развитие умения быть благодарным

Обучение детей ПДД обязательная необходимость, в любой школе проходят мероприятия знакомящие ПДД. Учитель пытается донести до детей правила безопасности, которые пригодиться им в дальнейшей жизни. Родители заинтересованы в успешном освоении программы безопасности дорожного движения, родители и учителя совместно проводим мероприятия. Большая роль школы в формировании умения. Запоминать значение дорожных знаков, сигналы светофора и регулировщика. Знание правил соблюдение ПДД становятся нормой для детей.

Методическая разработка занятия «Сонорные звуки М, Н, Л, Р.» представляет собой систематизированный практический материал, составлена с учетом методических требований ФГОС. Содержание разработки базируется на актуальных в логопедии требованиях: - тема и цель пронизывает все этапы работы; - занятие максимально насыщенно изучаемыми звуками, лексическим и грамматическим материалом; - на занятии сочетаются учебные и игровые методы работы. Занятие предназначено для занятий с группой обучающихся 1-х классов, имеющих общее недоразвитие речи.

Помочь детям выразить чувства, связанные с собственным именем; формировать отношение к своему имени; учить детей понимать внутри семейные роли; развивать речь детей

Цели: Обобщить знания о службе пограничников. Закреплять умение лепить человека и животного, передавать характерные черты образа. Упражнять в применении разнообразных технических приемов: лепить из целого куска, сглаживать, оттягивать и т. д. Учить устанавливать фигуры на подставке. Воспитывать уважение к профессии военных. Материалы и оборудование: Пластилин, стеки, салфетка, доска для лепки, готовый образец.

Данное занятие включает четыре этапа: чтение (знакомство с буквой), письмо (развитие мелкой моторики), математика, логика. Учитель может заменить материал части письма на другой.