Для повышения уровня образования и развития интеллекта учащихся в нашей гимназии на уроках иностранного языка используются методики, основанные на эмоциональном восприятии учебного материала. Эти методики формируют у учащихся самостоятельность, творческую активность, эстетический вкус. Очень эффективным является работа со стихами на иностранном языке. Учителя прививают учащимся любовь к природе, к жизни, развивают способность понимать человеческие отношения сквозь поэзию, красоту и выразительность слов. Важна и практическая составляющая этой работы.

Методическая разработка содержит характеристику условий проведения занятия, педагогическую характеристику занятия, описание учебного процесса, перечень методик, технологий, методических приемов, рекомендуемых к использованию на уроке, методику оценки педагогической эффективности занятия

Цель: Закрепление и расширение представлений ребенка об овощах. Задачи: Коррекционно-обучающие: -активизировать в речи ребенка названия овощей и ввести в речь обобщающее понятие «овощи»; - закреплять названия основных цветов (красный, желтый, зеленый); - учить составлять предложения по аналогии. Коррекционно-развивающие: -развивать мелкую моторику посредством пальчиковой игры, конструктивной деятельности; - развивать речевое дыхание посредством дыхательной гимнастики. Коррекционно-воспитательные: -воспитывать чувство сострадания, желание помогать.

Открытое занятие к 800- летию основания города Нижнего Новгорода.

Конспект занятия по звукопроизношению

Игра-путешествие

План занятия по робототехнике в начальной школе. Создание и программирование модели «Балерина». Изучение зубчатой передачи (повышающей и понижающей) и кулачкового механизма. Программирование датчика перемещения.

Конспект занятия «Разучивание наиболее сложных комбинаций в эстрадном танце. Подготовка к этюдам. Разучивание этюда, основанного на элементах эстрадного танца»

Конспект занятия с использованием метода мнемотехники для старшего дошкольного возраста

"Играем в лего"