Эстафеты

Телесно-ориентированные подходы в психокоррекционной и развивающей работе с детьми.

Разработка для педагогов художественно - эстетического цикла.

Разработка для педагогов художественно - эстетического цикла.

Создание переключателей в презентации.

Описание структуры занятия с использованием обучающих структур сингапурской интерактивной технологии

Занятие помогает детям соприкоснуться с символикой, традициями и обычаями празднования праздника Пасхи.

Цель : закрепить знания детей о слоге. закрепить умение разделять слова на слоги; закрепить умение дифференцировать двусложные и трехсложные слова; развивать навык слогового анализа и синтеза двусложных и трёхсложных слов; развивать навык звукобуквенного анализа и синтеза слов; уточнять и обогащать словарь детей по теме «Цветы» ; закрепить правила правописания собственных имен существительных.развивать речевой слух, фонематическое восприятие, память, внимание.

Цель: закрепление знаний о весне как о времени года. Задачи: Активизировать словарь по теме «Весна»; Учить различать и выделять в словосочетаниях названий признаков по вопросам «Какой?», « Какая?», « Какие?», « Какое?»; Учить составлять наиболее доступные конструкции сложносочиненных и сложноподчиненных предложений; Продолжать учить составлять короткие рассказы по опорным картинкам; Закреплять навык словообразования в роде, числе, в падежных формах. Закреплять навык правильного произношения звуков, уточненных или исправленных на индивидуальных занятиях первого периода.

Психокоррекционное занятие разработано для 3 класса коррекционной школы для детей с ОВЗ. Данное занятие подходит и для 1-5 классов коррекционной школы, так как уровень интеллектуального развития бывает разный.