Коррекционно-развивающие задачи.

1. Повторить тему «Дом».

2. Научить детей различать твердый и мягкий звук П

3. Повторить гласные звуки.

4. Развитие общей моторики.

5. Развитие фонематического слуха.

А как хлеб на стол приходит? Как его делают и кто? Мы узнали об этом и сейчас расскажем вам. Материал мы искали в Интернете и справочной литературе, наблюдали за работами на полях, беседовали с родителями. Хлеб появился на земле несколько тысяч лет назад. Первыми придумали выпекать хлеб древние египтяне.

Цель: Создать условия для познавательной и игровой деятельностей детей, в которых они смогут реализовать следующие

Задачи:

• самостоятельно подобрать каждой карточке пару по смыслу;
• чётко и ясно объяснить признаки, по которым они подобрали пару;
• быть внимательными и соблюдать правила игры;
• развивать мышление и речь;
• развивать восприятие;
• раскрасить ёжика на индивидуальных листах.

Домашнее животное в технике оригами в подготовительной группе.

Цель: Познакомить детей с домашним животным – собакой, и чем она служит для человека, учить детей конструировать из бумаги предмет, состоящий из нескольких частей.

Цель: Создать условия для формирования умения и навыка в дифференциации звуков Ш-Ж в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

• Учить слухо-произносительной дифференциации звуков Ш-Ж в слогах, словах, предложениях.
• Формировать навыки построения связного высказывания;
• Развивать артикуляционную моторику: воспитывать эмоционально-волевую и мотивационную сферу детей.

Цель: усвоение теоретических основ изучаемой темы (IP-адрес, DNS-адресация, поисковый сервер, поисковая система, поисковый запрос, антивирусная программа, спам).

Цель урока. 

• Сформировать у обучаемых целостное пред­ставление об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера, о стихийных бедствиях и их возможных последстви­ях.
• Обратить внимание обучаемых, в чем заключается принци­пиальная разница между опасной и чрезвычайной ситуацией.

Цели урока:

• актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы;
• организовать учебную деятельность по усвоению знаний в рамках темы урока;
• создать условия для усвоения понятий: общение, виды общения, структура и основные функциями, с приемами общения...

Упражнение "Меня зовут».

Цель: знакомство с группой.

Мини презентация Меня зовут….Откуда, увлечение, хобби.

Правила тренинга.

Взаимоуважение ко всем присутствующим; участвует все; использовать личные высказывания (я считаю, я думаю...).

Цель занятия: воспитание грамотного и ответственного пользователя сети интернет, знакомство подростков с основными правилами безопасного использования интернета.

Цель: способствовать формированию познавательных способностей обучающихся на основе системы развивающих заданий.

Коррекционно-развивающее занятие-игра «Я учусь сотрудничать» предназначен для учащихся 3-4 классов начальной школы.Педагог-психолог, а также учителя начальных классов могут использовать данное занятие или его отдельные элементы для развития коммуникативной и эмоционально-личностной сфер учащихся.

Лексическая тема: «Игрушки».

Задачи:

• Уточнение и активизация словаря по теме.
• Упражнять в соотнесении предмета с изображением на картинке.
• Развивать зрительное восприятие, внимание.
• Развивать тактильное восприятие
• Развивать понимание понятий «большой – маленький».

Цель: закрепить счет в пределах 10, учить составлять десяток из двух меньших чисел, выделять множество, совершенствовать интеллект, развивать мелкую моторику рук.

Занимательная викторина по басням И.А. Крылова (конспект + презентация) предназначена для обучающихся 5 класса.

Цели и задачи:

Познавательные:

• обобщение и систематизация знаний о басне как жанре литературы
• углубление знаний учащихся о биографии И.А. Крылова и его предшественников
• закрепление знаний по содержанию басен...