Деятельность обучающихся по формированию метапредметных образовательных результатов на учебных занятиях в рамках метапредметных недель можно представить в виде таблицы.

Организационное заседание:

• рассмотрение плана подготовки к Единому государственному экзамену (далее – ЕГЭ) по ___________ учащихся 11-х классов;

• обсуждение демонстрационной версии ЕГЭ 20___ г.;

• разработка диагностических карт на каждого ученика с содержанием тем, входящих в структуру экзаменационных работ;

• подготовка к административной контрольной работе

План работы содержит тему методического объединения, цели и задачи, основные направления работы, мероприятия. Предназначен для председателей МО математического направления.

План работы школы по всем направлениям помесячно.

Работа простроена с привлечение всего педагогического персонала ДОУ.

Планирование на учебный год работы рабочей группы по вопросам ФГОС ДОУ.

 

Цель: Обеспечение деятельности ДОУ по подготовке введения ФГОС ДО.

Задачи:

• Разработать необходимые материалы для качественного внедрения ФГОС ДО в деятельность педагогов.
• Представить разработанные материалы на методических мероприятиях ДОУ.
• Организовать работу позволяющую реализовать сопровождение по внедрению ФГОС ДО.

Представлены основные направления деятельности учителя-логопеда.

Цель: оказание помощи детям, имеющим нарушения в развитии устной речи.

Задачи: 

1. Коррекция нарушений в развитии устной речи детей.

2. Диагностика речевого развития детей.

3. Консультирование, информирование, просвещение родителей и педагогов.

4. Повышение профессиональной квалификации.

5. Пополнение методической базы кабинета.

Совершенствование качества образовательного процесса в учебных заведениях, повышение эффективности обучения напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Повышению уровня профессионального мастерства способствуют различные курсы повышения квалификации, семинары и конференции, посещение занятий коллег и т. п. Но их роль невелика без процесса самообразования преподавателя.

Цели урока: формирование знания о временах года, научить использовать полученные знания в нестандартных условиях.

Задачи:

1. Формировать знания о временах года, умение наблюдать, обобщать, сопоставлять времена года.

2. Познакомить учащихся с особенностями времён года и изменениями в природе в течении года

3. Совершенствовать умение анализировать, делать выводы и сравнивать.

Выбор форм работы с учащимися, в т. ч. и дополнительного образования, на текущий учебный год с учетом диагностики и возрастных особенностей.