Информационное общество – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний

В статье представлены занимательные упражнения на развитие памяти у обучающихся с ОВЗ на примере автоматизации звука "ш".

Из опыта работы учителя-словесника

Чтение – неотъемлемая часть обучения иностранному языку. Оно неотделимо от других коммуникативных умений: аудирование, говорение и письмо. У читающего чело-века речь грамотная и богатая. Именно упражнения позволяют достичь большего эффекта от данного процесса. Для каждого из этапов чтения существуют свои. В данной публика-ции представлены некоторые из них, источником которых послужил сайт издательства Оксфордского университета.

Дистанционное обучение — любая форма дистанционного обучения, при которой учащийся физически не присутствует на уроке — применяется благодаря возможностям Интернета. Благодаря разнообразию курсов на выбор растет количество гибких и доступных вариантов обучения. На самом деле дистанционное обучение имеет ряд преимуществ даже перед традиционными моделями обучения.

Стать об использовании информационно-коммуникационных технологий при проведении уроков по дисциплине "Естествознание" в учреждениях среднего профессионального образования

Сатья содержит информацию о пользе и вреде которые содержатся в инновационных технологиях. Предоставлен собственный опыт пользования образовательной платформы.

Статья посвящена вопросам использования информационно-коммуникационных технологий в работе педагога-психолога и педагога дополнительного образования по социально-гуманитарному профилю. Автор отмечает положительное влияние ИКТ на всестороннее развитие учащихся, организацию процесса обучения на более высоком методическом уровне, повышение эффективности и качества образования, создание новых средств воспитательного воздействия.

В данной статье приведен анализ и результат использования программы Пликерс на уроках физики в СПО.

Использование информационно-компьютерных технологий открывает для учителя новые возможности в преподавания своего предмета. Изучение любой дисциплины с использованием ИКТ даёт возможность для размышления, и участия в создании элементов урока, что способствует развитию интереса школьников к предмету