Одним из направлений модернизации системы  географического образования  является внедрение компьютерных технологий  и мультимедиа. Применение в обучении компьютера в сочетании с аудиовизуальными средствами принято называть «новыми  информационными технологиями в образовании».

Применение информационных  компьютерных технологий на уроках географии не только облегчает усвоение учебного материала,  но и представляет новые возможности для  развития творческих  способностей  обучающихся...

У сибирского поэта и ученого П. Драверта есть такие строчки: Пусть будет недолог твой жизненный путь, Но можешь и ты лучезарно сверкнуть, Оставив живущим волнующий след… Именно такой волнующий след оставил Петр Ильичев, прожив до обидного короткую жизнь, оставив навечно свое имя в доброй памяти людей. Стой! Остановись! Время замри. Замри и оглянись в прошлое. Оглянись на них, кого сейчас нет. Кто сейчас с камня смотрит на нас с высоты своих памятников.

Для самообразования начинающему преподавателю СБО.

Одной из основных форм организации обучения является – урок.

Процесс коррекционного обучения требует разнообразия не только в применении методов, но и в организации различных форм обучения, т.е. предусматривается планирование различных типов уроков. При этом необходимо учитывать, что в школе для детей с психофизическим недоразвитием часто не представляется возможным выдержать «в чистом виде» тот или иной тип урока.

Эссе

Качество обучения и воспитания в школе в значимой степени определяется тем, как педагогический процесс нацелен на психологию возрастного и личного развития ребенка. Это предполагает психолого-педагогическое исследование школьников на протяжении всего периода обучения с целью выявления личных вариантов развития, творческих способностей каждого ученика, укрепления его положительной активности, раскрытия неповторимости его личности, своевременной помощи при отставании в учебе либо неудовлетворительном поведении.

Немного об информации и о работе с ней на уроках физики.

Статья полезна для проведение внеклассного урока.

Дополнительное образование, как и общеобразовательная деятельность, направлена на достижение результатов. Развитие, а также получение конечных результатов было бы для учреждения невозможно без планирования и постановки целей и задач.