12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Методические указания и рекомендации
Новые Популярные Добавить материал
8
#5 класс #Математика #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК А. Г. Мерзляка
Мастер-класс на тему «Создание интерактивных презентаций в PowerPoint с использованием триггера»
Данный материал позволит расширить познания в области овладения информационно - компьютерных технологий с помощью разработки презентаций с использованием триггера - "горячей зоны", объекта, при нажатии на который происходит движение самого объекта или некоторых других.
2
#5 класс #Математика #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК А. Г. Мерзляка
Статья «Применение ИКТ на этапе актуализации опорных знаний на уроках математики в 5 классе»
Данный материал позволит учителям - предметникам повысить мотивацию обучающихся на этапе актуализации опорных знаний.
2
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Социальный педагог #Методист #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Музыкальный руководитель #Руководитель физического воспитания #Дошкольное образование
Алгоритм работы Психолого-педагогического консилиума (ППК) в ДОУ
Алгоритм действий психолого-педагогического консилиума (ППК) в ДОУ,по выявлению детей испытывающих сложности в освоении программного материала и дальнейшей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) продолжающих обучение в группах общеразвивающей направленности.
0
#Русский язык #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Классный руководитель #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Школьное образование
Теория и практика современной учебно-воспитательной деятельности в образовательном учреждении
Современная школа - это результат огромных перемен, произошедших в системе образования за последние годы. Изменение роли образования в обществе обусловило большую часть инновационных процессов.
1
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #Окружающий мир #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Учитель начальных классов #Школьное образование #Любой УМК
Методические рекомендации по организации уроков окружающего мира в начальной школе
Планирование системы уроков по окружающему миру в начальной школе осуществляется с учетом их ценностного наполнения и введения ребенка в мир ценностей.
11
#11 класс #Физика #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК В. А. Касьянова
Алгоритм выполнения лабораторной работы по теме «Исследование ЭМИ» (11 класс, профиль)
Представлена теория и алгоритм выполнения одной из лабораторных работ по физике в профильном 11 классе.
4
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Директор - Завуч - начальник #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Социальный педагог #Методист #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Музыкальный руководитель #Руководитель физического воспитания #Дошкольное образование
Рекомендации для педагогов по участию в конкурсах различных уровней
Чек-лист основных моментов по подготовке и успешного участия в конкурсах
2
#1 класс #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Учитель начальных классов #Логопед #Дефектолог #Школьное образование
Модель артикуляционного аппарата
Для развития артикуляционной моторики детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста со стертой дизартрией мы предлагаем использование такого средства наглядности как «Модель артикуляционного аппарата»
0
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Математика #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Школьное образование #УМК «Школа России»
Целеполагание урока в условиях реализации ФГОС
Этап целеполагания занимает ведущее место в структуре традиционного урока, но в новой позиции предусматриваются качественные изменения этого этапа: учитель не транслирует свою цель, а создает условия, включающие каждого ученика в процесс целеполагания. Лишь в том случае, когда ученик осознает смысл учебной задачи и примет ее как лично для него значимую, его деятельность станет мотивированной и целенаправленной. Именно на данном этапе урока возникает внутренняя мотивация ученика на активную, деятельностную позицию, возникают побуждения: узнать, найти, доказать.
3
#11 класс #Правоведение #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Методист #Учитель-предметник #Студент-практикант #Школьное образование #УМК другой
Занятие по правоведению в 11 классе «Предпринимательская деятельность и её регламентация»
Представлен блок-модуль урока для самостоятельного изучения темы обучающимися