Публикации по теме «Алгебра» (1281-1300)

Цель урока: создание условий для организации совместной и самостоятельной деятельности обучающихся по изучению нового материала (установить закономерность, как расположены графики линейной функции в зависимости от числа k и знака коэффициентов k и b) и овладению умением строить график линейной функции.

Урок изучения нового материала, с применением технологии развития критического мышления.

Рабочая программа по алгебре предназначена для учащихся 7 класса. занимающихся по учебнику Ю. Н.Макарычева

Рабочая программа по алгебре в 7 классе общеобразовательной школы. Преподавание ведётся 3 часа в неделю, всего 102 часа. Программа разработана для УМК А. Г. Мордковича.

Рабочая программа учебного предмета «Алгебра» для 7 класса составлена в соответствии с тре-бованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Примерной программы основного общего образования по математике , авторской программы по ал-гебре Ю.Н.Макарычева, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешкова, С.Б.Суворовой «Алгебра для образовательных учреждений 7 класс» и используется для обучения учащихся МБОУ Стаевской СОШв 7-ом классе. Количество часов соответствует учебному плану МБОУ Стаевской СОШ, т.е. 6 часов на изуче-ние алгебры и геометрии. На изучение алгебры выделяется

Не один раз, поднимая глаза к звездному небу, мы задавали себе вопрос: а что там? Звезды манят к себе своей таинственностью и вечным вопросом бытия. Но есть наука, которая изучает эту небесную красоту. И эта наука называется астрономией. Зародилась эта наука давно, а помогала ей в развитии всем нам знакомая наука «математика». Поэтому наша работа посвящена роли математики в астрономии.

Самостоятельные работы по алгебре к главе "Квадратичная функция". Учебник Ш.А.Алимов, Ю.М.Коляги и др.

Презентация к первому уроку алгебры по теме "Признаки делимости" в 10 классе по учебнику Ю.М.Колягина и др.

Цели урока: 1.Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Квадратные корни». 2.Проверить знания по истории по теме «Культура Руси» 3. Развитие познавательного интереса учащихся, навыков самоконтроля, культуры устной и письменной математической речи, логического мышления , расширять кругозор учащихся. 4. Воспитание точности и корректности в записи решения примеров. Тип урока: повторительно – обобщающий Используемый учебник: Ш.А.Алимов. Алгебра 8 Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер,

Самостоятельная работа составлена к учебнику алгебры А.Г.Мерзляка 9 класс, в двух вариантах. Подходит к пятому параграфу учебника, отрабатывает решение простейших числовых неравенств и изображение их решений на числовой прямой, а так же запись числовых промежутков.

Цель: научить обучающихся решать простейшие тригонометрические уравнения с использованием понятия косинус угла. Задачи: организация продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими понимания математического смысла определения косинуса произвольного угла; повышение мотивации к изучению математики. Задание может быть использовано - на уроке открытия нового знания (на этапе первичного закрепления знаний) - на уроке развивающего контроля (на этапе включения в систему знаний)

Рабочая программа по алгебре для 8 классов по учебнику Г.В.Дорофеева

Рабочая программа по алгебре для 7 классов по учебнику Г.В.Дорофеева

Диагностическая работа по алгебре для 10 класса. Базовый уровень..

Работа направлена на определение уровня учебной подготовки по предмету на начало учебного года.

Разработка урока с презентацией, с использованием smart доски

Алгебра, 7 класс, УМК С. М. Никольского

Схема решения тригонометрических уравнений

Презентация.

Представлен сценарий одного из уроков по решению экономических задач для подготовки к ЕГЭ.