Публикации по теме «Воспитатель» (40341-40360)

Время - 45 минут; Предназначено для детей младшего школьного возраста, но при желании может быть использовано даже в работе со взрослыми людьми, так как в основе занятия - выплеск положительной, здоровой энергии на окружающих и получение обратной связи.

Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в человеке - это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному в самом высоком и широком смысле этого понятия. Вот такое творческое начало искусство и воспитывает в человеке, и в этой своей функции оно ничем не может быть заменено.

Цель: познакомить детей с внешним видом и некоторыми характерными повадками домашних животных (коровы, козы, лошади, свиньи).

Задачи:

• научить отличать и правильно называть домашних животных;
• формировать словарь по теме...

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.

Воспитатель: Ребята, давайте друг друга поприветствуем. Встаньте в круг и передайте друг другу свою улыбку. Начнем с Маши, а закончим мной.

Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется!

Масленица получила свое название от того, что в этот период времени — последнюю неделю перед Великим постом, разрешается употребление в пищу сливочного масла, молочных продуктов и рыбы. В календаре Русской православной церкви, этот период называется Сырной седмицей.

Одним из эффективных средств развития интереса к учебному предмету является использование на уроках дидактических, грамматических игр и занимательного материала, что способствует созданию у учеников эмоционального настроя, вызывает положительное отношение к выполняемой работе, улучшает общую работоспособность, дает возможность повторить один и тот же материал разными способами. Дидактические игры способствуют развитию мышления, памяти, внимания, наблюдательности. В процессе игры у детей вырабатывается привычка мыслить самостоятельно, сосредотачиваться, проявлять инициативу.

Моё учебно-методическое пособие предназначено для классного руководителя 1- 4 классов. Можно использовать и в среднем звене. Оно содержит подробный материал о празднике 9 Мая.

Цель: развитие чувства патриотизма у учащихся

Задачи:

- познакомить с историей нашей страны в годы ВОВ;

- развивать речь, способность выразительно передавать смысл прочитанных стихотворений;

- воспитание чувства гордости за нашу Родину, готовность защищать ее в трудное время.

В настоящее время, в связи с переходом на новые стандарты образования, и теми требованиями, которые выдвигает общество образованию в целом, и организации образовательного процесса в частности, невозможно представить работу современного учителя без применения компьютерных технологий.

Материал предназначен для проведения урока мужества или классного часа посвященного Дню Победы, дополнен презентацией с музыкальным сопровождением, плакатами в соответствии с темой.

С помощью этого теста вы можете достаточно объективно оценить подготовленность ребенка к школе.

1. Часто ваш малыш заявляет о своем желании идти в школу?

2. Вашего ребенка сильнее привлекают атрибуты школы (портфель, книги, новое «взрослое» положение), чем возможность больше узнать и многому научиться?

3. Считаете ли вы, что ваш ребенок достаточно усидчив и внимателен при выполнении не слишком привлекательного для него задания?

4. Общителен ли ваш ребенок как с детьми, так и со взрослыми?

Презентация к празднику «День Земли», история, проведение 22 апреля.

Конспект занятия, посвященного профессиям в подготовительной к школе группе.

Цель: привитие любви, уважительного отношения к науке – математика.

Задачи: повторить профессии, вспомнить определение профессии; повторить геометрические фигуры, понятия: высокий и низкий, больше, меньше, формировать умение ориентироваться на листе бумаги; развивать внимание, мышление, память; развивать мелкую моторику рук; умение работать самостоятельно; развивать интерес к профессии повара.

Тема «Посуда».
Старшая группа.

Ребята,посуду изготавливают из различных материалов: глины, дерева, металлов, стекла, хрусталя…Вот, посмотрите, у меня в руках ложка из дерева – это деревянная ложка, она волшебная… До кого она дотрагивается становится очень умным. Давайте проэкперементируем, т.е. попробуем, проверим, правда это или нет. Я буду дотрагиваться до одного из вас и задавать вопрос, а вы отвечайте какой предмет.

В данной НИР собран материал о истории создания ДХШ в г. Усоле-Сибирское, ее роли в современной культурной жизни города, а также ее роли в дополнительном образовании.

Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы.

Цель: расширить знания детей о домашних животных, их способе жизни, значении, развивать связную речь детей, звукоподражание, пополнить словарный запас, формировать представления об окружающем мире, воспитывать доброе, чуткое отношение к животным, природе в целом, приобщать к искусству.

Цели: познакомить учащихся с профессиями их родителей, расширить знания о многообразии других профессий.

Задачи:

• воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий;
• развивать кругозор, любознательность;
• создать условия для развития речи учащихся, учить анализировать, делать выводы.

Цель: выявление, обогащение и закрепление знаний детей о домашних животных, пользе, приносимой людям, местах обитания и профессиях людей, связанных с уходом за ними. Развитие умения использовать в речи разные типы предложений. Развитие мыслительных операций: анализа, синтеза, классификации и умозаключений. Воспитания заботливого и внимательного отношения к животным и желания помогать взрослым в уходе за ними.

Цель:

• Дать понятие «Продовольственный магазин», познакомить с отделами продовольственного магазина и видами товаров в них.
• Коррекция на основе упражнения анализа и синтеза.
• Мотивация к учению и труду.