Публикации по теме «Высшее профессиональное образование» (1501-1520)
Данный урок закрепления знаний систематизирует полученный материал по теме «Спряжение глаголов.Закрепление».
Педагогика Монтессори, также известная как система Монтессори — система воспитания, предложенная в первой половине XX века итальянским педагогом, учёным и мыслителем Марией Монтессори. Методика Монтессори основана на индивидуальном подходе педагога к каждому ребёнку: малыш постоянно сам выбирает дидактический материал и продолжительность занятий, развиваясь в собственном ритме и направлении.
Вспоминая своё детство, школу, я вижу себя маленькой девочкой, сидящей за школьной партой. На уроках я внимательно слушала свою первую учительницу Аскульскую Надежду Федоровну, следила за каждым её словом, взглядом, движением. Она для меня была образцом справедливости, доброты, честности. Всегда умела найти нужное слово, похвалить, подбодрить. Это и сформировало мои взгляды в будущем при выборе профессии...
Так уж сложилось, что для многих учеников школа – прежде всего запрет своеволия игры, насилие, принуждение, фабрика штампов и стереотипов. Для детей характерна способность полно проживать каждый момент «здесь и сейчас», и это подчас является причиной упреков со стороны взрослых.
Проблема школьной неуспеваемости. Понятие и формы школьной неуспеваемости.
Сценарий проведения 1го сентября в классе.
Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята!
Я обращаюсь со словами приветствия к вам, самые маленькие и самые нарядные первоклассники. Вы сегодня впервые переступили порог школы, отправляясь в увлекательное, хоть порою и трудное, путешествие - путешествие в страну знаний. Этой страны вы не найдете ни на одном глобусе или карте. Эту страну предстоит открыть вам с помощью учителя. От вас самих зависит, кем станете вы в этой стране: знайками или незнайками.
Праздники и обряды на Руси. Увеселения, игры, забавы. Традиции. Народная песня и её воспитательные функции. Донская казачья песня.
Можно сказать, что постоянно воюющим за свои территории, семьи, пропитание славянским племенам было не до отдыха. Поэтому по большей части русская народная музыка создавалась с конкретной целью, танцевальные, лирические произведения появились гораздо позже, в XVI - XVII веках. По большому счету в русской народной музыке Киевской Руси можно выделить несколько основных жанров: • детские песни, • обрядовые песни, • песни-плачи, • эпические песни, • частушки.
Aims of the lesson: To develop pupils’ speaking languages, to interest in learing in English.
T: Now, boys and girls let’s begin our lesson. As you know, today we are having ‘The leader of the lessons’ according to the units ‘The master cooks’, ‘The cinema fans’, ‘The fashion designers’ and ‘Musicians club’. In order to check how we cope with the whole materials we decided to conduct lesson ‘The leader of lessons’.
Мақсаты: Англияның ұлы жазушысы У. Шекспирдің өмірі мен шығармашылығын таныстыру.
Міндеттері:
1.У.Шекспирдің өмірі және шығармашылығы жайлы әңгімелей отырып, Ұлы Британияның мәдени-тарихи өмірі жайлы білімдерін, ой-өрістерін кеңейту.
2. Шығармашылық қабілеттерін дамыта отырып, үш тілде еркін сөйлеп, топта бірігіп жұмыс істей білуге үйрету.
3. Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.Бір-бірін тындай білуге, силай білуге тәрбиелеу.
Тест из трех блоков по теме "Древний египет"
