Публикации по теме «Дефектолог» (821-840)

Аннотация. Доклад посвящён особенностям фонематической стороны речи. У учащихся первых классов коррекционной школы с системным недоразвитием речи легкой степени. Раскрыта актуальность темы. Обоснована целесообразность проведения коррекционной работы по преодолению нарушений фонематической стороны речи у учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Представлены результаты констатирующего эксперимента, направленного на выявление нарушений фонематической стороны речи у учащихся первых классов коррекционной школы. Ключевые слова: фонематическая сторона речи, системное недоразвитие речи, нарушения

В данной статье описываются понятия ручной умелости и ее компоненты, так же диагностические задания на выявление уровня развития ручной умелости.

Рабочая программа предназначена для ФЭМП детей 5-6 лет

Конспект занятия вместе с мамой, направлен на взаимодействие с семьей и семейные ценности

Ребенок с ОВЗ. Самостоятельно писать не может, речь нарушена. Пишет в тетрадь (или вставляет пропущенные буквы в распечатанный рабочий лист) тьютор, которому ребенок показывает на компьютере букву, которая пропущена в тексте.

Поле

Важнейшая роль в развитии речи ребенка принадлежит речевому дыханию. Речевое дыхание является источником образования звука и голоса. Речевое дыхание помогает правильно соблюдать паузы, сохранять плавность речи, менять громкость, делать речь выразительной. Под речевым дыханием понимается способность человека в процессе высказывания своевременно производить короткий, достаточно глубокий вдох и рационально расходовать воздух при выдохе.

Занятие учителя-логопеда с ребёнком с ОВЗ, 5-и лет

Дидактическое пособие для ознакомления детей с животным и растительным миром России, где дети закрепляют знания о некоторых отличительных особенностях диких и домашних животных. Знакомятся с растительным миром и красной книгой.

Индивидуальное логопедическое занятие для ребёнка с ОВЗ, 3-х лет

Урок по домоводству для детей с тмнр

Викторина-игра для детей с ОВЗ

Тест по истории Отечества для коррекционной школы состоит из 10 вопросов с выбором одного верного ответа.

Занятие для разновозрастной группы компенсирующего вида для детей с ОВЗ и инвалидностью, посвященное Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

Педагогический проект для детей 5-6 лет (старшая группа)

Занятие строится на принципах комплексного развития, интегрируя художественно-творческую деятельность с нейропсихологическими упражнениями и развитием мелкой моторики. Цель занятия – развитие творческих способностей, формирование позитивного эмоционального настроя и улучшение координации движений у детей с ЗПР посредством создания аппликации из ватных дисков.

Цель занятия Научить рисовать снежинки нетрадиционным способом. Задачи: 1. Продолжать знакомить детей с изобразительными средствами; 2. Развивать познавательный интерес к нетрадиционным техникам рисования; 3. Совершенствовать изобразительные умения, навыки саморегуляции через нейроигры; 4. Активизировать словарь при употреблении и подборе относительных прилагательных к существительному «зима». 5. Воспитывать аккуратность в работе; 6. Вызвать эмоциональный позитивный отклик на творческую деятельность.

В статье раскрыта актуальность и приведены доказательства необходимости применения системно-деятельностного подхода в современном образовании. Определены особенности реализации этого подхода на практике.

Конспект занятия по ФЭМП в разновозрастной группе детей с ОВЗ, инвалидностью

Цветная соль вызывает все больший интерес в качестве материала для художественного творчества детей. Это удивительный материал для создания «насыпных» картин, приятный на ощупь, пластичный и красочный, позволяет легко воплотить самые фантастические замыслы!